Задаволены

• Крокі
• Парада
• Папярэджанне

Крытычным нарысам з'яўляецца аналіз такіх твораў, як кніга, фільм, артыкул ці малюнак. Агляд закліканы прааналізаваць пэўны аспект працы альбо змясціць твор у больш шырокі кантэкст. Напрыклад, агляд кнігі можа засяродзіцца на тоне тэксту, каб вызначыць, як ён уплывае на сэнс цэлага твора. Альбо каментарый да фільма можа сканцэнтравацца на паўтарэнні абразка ў фільме. Па-за залежнасці ад крытычнага аспекту, у кожнай рэцэнзіі павінна быць аргументацыя пра твор і доказы ў рабоце, якія пацвярджаюць аўтарскі аналіз. Чытайце далей, каб даведацца, як напісаць агляднае эсэ.

Крокі

Частка 1 з 4: Падрыхтуйцеся да напісання крытычнага эсэ

1. 

   
   
   Зразумець патрабаванні задання. Як толькі настаўнік прызначыць тэму, уважліва прачытайце інструкцыю і вылучыце месцы, якія вы не разумееце. Пры неабходнасці папытаеце настаўніка растлумачыць праблему.

2. 

   Уважліва прачытайце твор. Практыкаванні на агляд патрабуюць, каб вы ацанілі кнігу, артыкул, фільм, малюнак альбо іншыя віды работ. Каб вы змаглі ацаніць гэтыя творы, вам неабходна азнаёміцца ​​з поўным тэкстам.
   • Зразумейце сваю працу, чытаючы яе зноў і зноў. Калі вам прапануюць напісаць пра такія творы, як фільм ці карціна, паглядзіце фільм некалькі разоў альбо паглядзіце на карціну з розных бакоў і адлегласці.

3. 

   
   
   Рабіце нататкі падчас чытання. Запісы падчас чытання дапамогуць вам успомніць важныя аспекты твора, а таксама глыбей задумацца над ім. Падчас чытання майце на ўвазе некалькі важных пытанняў і спрабуйце адказаць на іх падчас прагляду нататак.
   • Пра што напісаны твор?
   • Якія асноўныя моманты ўзнімаюцца ў творы?
   • Ці ёсць у працы нешта заблытанае?
   • Якая мэта працы?
   • Ці дасягае праца гэтую мэту? Калі не, то чаму і як? Не: змест зместу - вы ўжо павінны быць часткай гісторыі
     Калі ласка: запішыце думкі, якія рухаюць эсэ: Што меў на ўвазе аўтар? Ці звязана гэта з чымсьці іншым?

4. 

   
   
   Прагледзьце свае нататкі, каб даведацца пра свой склад і выявіць праблемы. Пасля таго, як вы скончыце чытаць і рабіць нататкі пра твор, перачытайце нататкі, каб убачыць, у якім макеце прадстаўлены твор і якія праблемы вам стаяць. Паспрабуйце знайсці рашэнне адной з выяўленых вамі праблем. Напрыклад, вы бачыце, што Чы Фэо шчыра здаецца больш сумленным, чым выглядае, зрабіце гуманістычную здагадку, чаму гэта так.
   • Вы павінны выбраць рашэнне, якое можна выкарыстоўваць для развіцця асноўнай увагі эсэ, але звярніце ўвагу на тое, што зараз вам не трэба аргументавана аргументаваць. Працягваючы вывучаць сваю працу, вы паступова знойдзеце фокус і аргумент для свайго агляду. Не: выведзіце намеры аўтара: Нам Цао стварае непрыгожы вобраз Чы Пхео, таму што ...
     Калі ласка: увядзіце гэта ў сваё разуменне: Чы Пэо быў часткова непрыгожы адлюстраваць сваё няшчаснае жыццё, падкрэсліваючы тым самым суровасць грамадства таго часу..
   рэклама

Частка 2 з 4: Правядзенне даследаванняў

1. 

   Шукайце рэсурсы, калі патрабуецца. Калі вам будзе прапанавана выкарыстоўваць рэсурсы для напісання агляду, вам трэба будзе правесці некаторыя даследаванні. Уважліва прачытайце інструкцыі да праекта альбо спытайцеся ў настаўніка, калі ў вас ёсць пытанні наконт таго, якія тыпы рэсурсаў падыходзяць для выкарыстання на ўроку.
   • Кнігі, артыкулы ў акадэмічных часопісах і надзейныя вэб-сайты - вось некаторыя з рэсурсаў, якімі вы можаце скарыстацца.
   • Выкарыстоўвайце дадзеныя ў бібліятэцы, а не шукайце ў Інтэрнэце.Школьная бібліятэка звычайна дазваляе атрымаць доступ да мноства розных баз дадзеных. Гэтыя базы даюць артыкулы і іншыя рэсурсы, да якіх вы не можаце атрымаць доступ у пошукавых сістэмах у Інтэрнэце.

2. 

   Ацаніце крыніцу, каб праверыць надзейнасць. Для напісання акадэмічнай рэцэнзіі выкарыстоўвайце толькі надзейныя крыніцы, інакш вы страціце аўтарытэт. Выкарыстанне базы дадзеных бібліятэкі гарантуе, што вы знойдзеце шмат надзейных крыніц для сваіх артыкулаў. Вось некалькі момантаў, якія вы павінны ўлічваць, каб пераканацца, што крыніца інфармацыі надзейная.
   • Аўтар і доказ аўтара ”. Выберыце крыніцы, якія ўключаюць імя аўтара і прадастаўляюць доказ аўтара. Доказы павінны паказваць такую ​​інфармацыю, як тое, ці мае чалавек паўнамоцтвы ці вопыт выступаць як эксперт у гэтай галіне. Напрыклад, артыкулы пра хваробу былі б больш надзейнымі, калі б аўтар быў лекарам. Калі крыніца, якую вы знойдзеце, не ўтрымлівае імя аўтара альбо аўтар не мае доказаў улады, крыніца можа быць ненадзейнай.
   • Цытата ". Паглядзіце, ці праводзіла крыніца інфармацыі дбайнае даследаванне па гэтай тэме. Праверце біяграфіі аўтараў ці твораў, якія цытуюцца ў крыніцы. Калі аўтар не цытуе альбо прыводзіць толькі некалькі крыніц, гэтая інфармацыйная крыніца не з'яўляецца надзейнай.
   • Прадузятасць ". Падумайце, прадстаўляе аўтар аб'ектыўную і разумную інфармацыю пра тэму ці не. Ці часта аўтарскі тон аддае перавагу аднаму боку праблемы? Ці часта аргументы, прыведзеныя аўтарам, абвяргаюць альбо ігнаруюць супрацьлеглыя меркаванні ці аргументы? Калі так, то гэты рэсурс не з'яўляецца добрым выбарам. (Аднак звярніце ўвагу, што літаратурная крытыка часта выказвае ўласнае меркаванне пісьменніка толькі пасля аднаго прачытання; гэта звычайна не ўлічваецца мець прадузятасць бо прырода гэтай галіне літаратурных даследаванняў па сваёй сутнасці суб'ектыўная). Не: недаацэньваць аўтара толькі таму, што ён падтрымлівае пэўны пункт гледжання.
     Калі ласка: прытрымлівайцеся іх пункту гледжання аналітычным поглядам і выкарыстоўвайце важкія аргументы.
   • Дата публікацыі ”. Падумайце, ці абнаўляецца гэты рэсурс самай свежай інфармацыяй па тэме. Дата публікацыі асабліва важная пры даследаванні навуковых тэм, паколькі новыя тэхналогіі і метады, магчыма, аказаліся ранейшымі адкрыццямі недастатковымі.
   • Інфармацыя прадастаўлена ”. Калі вы ўсё яшчэ сумняваецеся ў надзейнасці крыніцы, праверце частку інфармацыі, якую дае крыніца, з крыніцай, якой вы давяраеце. Калі інфармацыя, прадстаўленая аўтарам, супярэчыць інфармацыі ў крыніцы, якой вы давяраеце, крыніца не з'яўляецца надзейнай для ўключэння ў артыкул.

3. 

   Прачытайце даследаванне. Пасля таго, як вы сабралі ўсе неабходныя рэсурсы, вам трэба заняць некаторы час, каб прачытаць іх. Выкарыстоўвайце той самы спосаб чытання, як калі б вы чыталі поўны тэкст. Шмат разоў чытайце крыніцы інфармацыі, якія вы знаходзіце, і пераканайцеся, што вы іх добра разумееце.

4. 

   Рабіце нататкі падчас чытання. Выдзяляйце тлустым шрыфтам або падкрэсліце важныя фрагменты, каб вы маглі лёгка іх прачытаць яшчэ раз. Пры чытанні вы таксама павінны запісваць любую цікавую інфармацыю ў канцы сшытка.
   • Укажыце, з якой крыніцы вы стэнаматызавалі, заключыўшы інфармацыю ў двукоссе, адзначыўшы ўсю інфармацыю пра крыніцу, напрыклад, імя аўтара, твор і нумар старонкі. Не: падкрэсліце абзац толькі таму, што ён здаецца важным альбо значным.
     Рабіце: падкрэслівайце фрагменты, якія ўзмацняюць або аслабляюць вашу думку.
   рэклама

Частка 3 з 4: Напісанне артыкулаў

1. 

   Пабудаваць перспектыву. Пасля таго, як вы пабудуеце свае погляды на арыгінальную працу і прачытаеце арыгінальную працу, вы будзеце гатовыя напісаць дысертацыю. Добры тэзіс - той, які паказвае асноўны змест артыкула і дае меркаванне аўтара. Вы можаце прадставіць свой аргумент некалькімі прапановамі, першы з якіх дае агульны погляд, а другі звужае яго да больш канкрэтнага пункту гледжання.
   • Пераканайцеся, што ў дысертацыі дастаткова інфармацыі. Іншымі словамі, каб пазбегнуць простага выражэння чагосьці "добрага" ці "эфектыўнага", укажыце, чаму гэта "добра" ці "эфектыўна".
   • Размясціце дысертацыю ў канцы першага абзаца, калі ваш настаўнік не просіць яе ў іншым месцы. У канцы першага абзаца - традыцыйнае месца для выступу дысертацыі ў акадэмічных нарысах.
   • Напрыклад, вось аргумент з некалькіх прапаноў пра эфект і мэту "Шалёнага Макса: Дарога смерці": "Шмат баевікоў мае адзін і той жа матыў: Мужчынскі герой. (звычайна прыгожы, белы) прытрымліваецца веры ў лёс і загадвае іншым альбо падпарадкоўвацца яму, альбо паміраць. "Шалёны Макс: Шлях смерці" эфектыўны, калі ён супярэчыць вышэйапісанаму матыву. Замест таго, каб сачыць за знаёмымі падзеямі, фільм прадстаўляе мноства герояў, у тым ліку мноства гераінь, якія аспрэчваюць даўнія стандарты летніх блокбастараў у Галівудзе ». Не: дайце відавочную інфармацыю (Рэжысёр "Вар'яцкага Макса" - Джордж Мілер) альбо суб'ектыўнае меркаванне (Вар'ят Макс - лепшы фільм 2015 года).
     Зрабіць: паказаць аргумент, які вы можаце падтрымаць сваім аргументам.

2. 

   Зрабіце контур на аснове нататак. Акрэсліце перад складаннем праекта, каб больш эфектыўна арганізаваць інфармацыю. Схема можа быць падрабязнай альбо недакладнай. Чым больш падрабязна ў вашым плане, тым лепш вы будзеце падрыхтаваны да напісання.
   • Вы можаце будаваць контуры, выкарыстоўваючы кропкі-маркер з рымскімі лічбамі, лічбамі і літарамі. Ці вы можаце выкарыстоўваць схему разумовай карты, каб знайсці і засяродзіцца на ідэях, перш чым удасканальваць іх.

3. 

   Адкрыйце сказам, які ідзе непасрэдна да тэмы. Тэму заўсёды трэба ўводзіць у самым пачатку. Выкарыстоўвайце асноўныя ідэі, якія вы распрацуеце ў гэтым артыкуле, каб дапамагчы вам вызначыць, якую інфармацыю ўключыць у гэты раздзел. Уводзіны заўсёды ўводзяць асноўную ідэю і агляд усяго артыкула. Не: пачніце з клішыраваных фраз накшталт У грамадстве сёння ..., На працягу гісторыі ..., Хтосьці сказаў ....
   Давайце: пачнем з прывабнага факту, анекдота ці цікавага напісання з адпаведным зместам.
   • Некаторыя іншыя прыёмы пісьмовага ўступлення ўключаюць: выкарыстанне пэўнай дэталі для атрымання большага пункту гледжання; задавайце пытанні, на якія адказвае ваша эсэ, альбо змесціце пераканаўчую інфармацыю.

4. 

   Падайце даведачную інфармацыю. Пакажыце чытачу дастаткова даведачнай інфармацыі альбо кантэксту. Разгледзьце і ўвядзіце ва ўводзінах інфармацыю, якую ваш чытач павінен ведаць, каб зразумець ваша эсэ. Даведачная інфармацыя будзе мяняцца ў залежнасці ад тыпу працы, якую вы разглядаеце. Не: рэзюмэ нязвязаных частак эсэ.
   Калі ласка, напішыце сваё ўвядзенне, якое адпавядае вашай аўдыторыі. Канферэнцыя выкладчыкаў англійскай мовы запатрабуе менш дадатковай інфармацыі, чым чытачы інтэрнэт-блогаў.
   • Калі вы рэцэнзуеце кнігу, укажыце назву, аўтара і кароткі змест сюжэта.
   • Калі вы пішаце пра фільм, коратка пра змест.
   • Калі вы пішаце пра карціну, дайце ёй кароткае апісанне.
   • Майце на ўвазе, што даведачная інфармацыя павінна быць арыентавана на кропкі. Пакажыце, што павінен зразумець чытач, каб зразумець тэму, і звузіце інфармацыю, каб прадставіць дысертацыю.

5. 

   Выкарыстоўвайце абзацы для абмеркавання кожнай часткі вашай працы. Замест таго, каб гаварыць пра шмат аспектаў вашай працы ў абзацы, кожны абзац павінен засяроджвацца толькі на адным аспекце. Для кожнага абзаца цела вы павінны зрабіць наступнае: Для кожнага абзаца цела вы павінны зрабіць наступнае:
   • У пачатку параграфа дайце асноўную ідэю.
   • Дакажыце галоўную думку хаця б адным прыкладам з даслоўнага паведамлення.
   • Дакажыце сутнасць хоць бы на адным прыкладзе з іншых крыніц.

6. 

   Складзіце вывад. Заключэнне павінна падкрэсліць пункт гледжання, якое вы робіце ў сваім эсэ. Перш чым завяршыць напісанне заключэння, знайдзіце час, каб сабраць ідэі, якія вы напісалі, і вызначыць найлепшы кірунак канца. Можна выбраць мноства розных варыянтаў канцоў. Напрыклад, вы можаце:
   • Падагульніце і паўтарыце галоўнае.
   • Укажыце, як ваша тэма ўплывае на чытача.
   • Як тэму можна ўкласці ў кантэкст альбо пракаментаваць шырэй.
   • Заклік да дзеяння альбо дадатковых даследаванняў.
   • Падымайце новыя праблемы, якія могуць развіцца з тэмы. Не: паўтарыце пункты, якія вы заявілі раней.
     Давайце: згадаем папярэднія пункты і злучым іх з адным пунктам.
   рэклама

Частка 4 з 4: Тэст на эсэ

1. 

   Зрабіце некалькі дзён адпачынку, перш чым перачытваць чарнавік. Астатні мозг дапаможа вашаму мозгу лепш працаваць. Калі вы вернецеся да чарнавіка, вы атрымаеце зусім новы выгляд.
   • Напішыце загадзя, каб вы маглі праверыць некалькі дзён ці нават тыдзень, каб праверыць яго да таго, як ён наступіць. Калі вы не падрыхтуеце дастаткова часу, вы лёгка зробіце простыя памылкі і лёгка страціце ачкі.

2. 

   Знайдзіце час, каб разгледзець і растлумачыць заблытаныя ідэі. Пры паўторнай праверцы тэст трэба рабіць шмат у чым, каб чытач цалкам зразумеў ідэі, якія вы хочаце прадставіць. Разгледзім наступныя пытанні:
   • У чым ваша сутнасць? Як вы можаце ўдакладніць сутнасць?
   • Хто чытачы? Ці ўлічвалі вы іх патрэбы і патрабаванні?
   • Якая ваша мэта? Ці дасягнуў гэты нарыс гэтую мэту?
   • Доказы, якія вы даяце, пераканаўчыя? Як вы можаце падмацаваць свае доказы?
   • Ці раздзелы ў артыкуле прысвечаны распрацоўцы дысертацый? Як вы можаце ўмацаваць свае сувязі?
   • Мова і макет блытаюць? Як вы можаце ўдакладніць мову і макет?
   • Вы памыляецеся з граматыкай, знакамі прыпынку ці арфаграфіяй? Калі так, як гэта выправіць?
   • Якія погляды могуць супярэчыць вашым? Як вы абвяргаеце іх погляды ў сваім эсэ?

3. 

   Запоўніце свой артыкул, праверыўшы арфаграфічныя памылкі ў папяровым варыянце. Прачытайце артыкул услых, каб пераканацца, што вы выправілі ўсе памылкі друку, граматычныя памылкі, памылкі слоў, прапановы і іншыя памылкі. Нават калі вы выявіце невялікую памылку, перад адпраўкай вы павінны выправіць і перадрукаваць.
   • Калі вы адпраўляеце мяккую копію па электроннай пошце, звярніцеся да настаўніка з патрабаваннямі фармату. Вы можаце захаваць яго ў выглядзе файла PDF, каб пераканацца, што фармат паведамлення не згублены.
   рэклама

Парада

• Папытаеце сябра, сваяка ці знаёмага праверыць арфаграфічныя памылкі і пракаментаваць артыкулы. Прафесійныя пісьменнікі зноў і зноў перачытваюць свае рукапісы, і вы таксама павінны.
• Прасцей напісаць план для адкрыцця і вярнуцца, каб скончыць, пасля напісання наступных раздзелаў. Калі вам цяжка адкрыць артыкул, пакіньце яго там і пішыце пазней.
• Пішы па-свойму. Напрыклад, шмат каму трэба пісаць контуры, але іншыя думаюць, што контуры абмяжоўваюць іх здольнасць пісаць. Знайдзіце ўласны працэс напісання.
• Звярніце ўвагу, як выкарыстоўваюцца словы. Выкарыстоўвайце правільныя словы, якія вы ведаеце, замест таго, каб слухаць больш акадэмічна, але не тыя словы, якіх вы не ведаеце.
• Пачніце пісаць, як толькі зможаце. Вы будзеце пісаць лепш і менш напружана, займаючы час, каб пісаць рэгулярна на працягу курсу, чым пісаць тэрмінова за кароткі прамежак часу.
• Звузіць тэму пісьмовага працэсу. Шмат студэнтаў робяць памылку, выбіраючы занадта шырокую тэму, думаючы, што пра шырокую тэму можна будзе шмат пісаць. На самай справе, выбраўшы вузкую тэму, прасцей напісаць. Напісаць правільную ці няправільную вайну, напрыклад, практычна немагчыма. Наадварот, прасцей пісаць пра тое, ці варта супрацьстаяць той ці іншай вайне.
• Калі ў вас узнікаюць праблемы са стварэннем вашай кампазіцыі, напішыце план, заснаваны на тэматычным сказе вашых абзацаў. У контуры напішыце сказ, які апісвае суадносіны паміж тэматычнымі сказамі. Калі вы не можаце хутка наладзіць гэтыя адносіны, абзацы размешчаны не ў правільным парадку, і іх трэба пераставіць.
• У вас не будзе дастаткова часу, каб прачытаць усе дзесяць-дванаццаць кніг па вашай тэме. Выкарыстоўвайце змест, каб знайсці і прачытаць найбольш важныя кіраўнікі.

Папярэджанне

• Напісанне новага танцавальнага ўдару будзе мець шмат памылак у выказванні і граматычныя памылкі. Ваш настаўнік прачытаў сотні ці нават тысячы сачыненняў для вучняў, таму лёгка зразумець, чакаеце вы да апошняй хвіліны, каб напісаць.
• Запішыце крыніцы інфармацыі, якую вы выкарыстоўваеце, уключаючы максімальна дакладныя каціроўкі, лічбы і тэарэтычныя паняцці. Калі ёсць сумневы, памылка цытавання па-ранейшаму прымальная, і ніводнае цытаванне не можа лічыцца плагіятам.