Задаволены

• Крок
• Частка 1 з 3: Разуменне таго, чаму вам далі пэўную адзнаку
• Частка 2 з 3: Пагаворыце са сваім настаўнікам пра сваю адзнаку

Вельмі непрыемна, калі вы шмат працавалі над заданнем альбо вучыліся на экзамене, і ўсё яшчэ не атрымліваеце чаканай адзнакі. Перш чым звярнуцца да настаўніка, каб паскардзіцца на вашу адзнаку, вам варта ўважліва вывучыць праграму курса, інструкцыі па прызначэнні і каментарыі настаўніка. Калі вы па-ранейшаму адчуваеце, што заслугоўваеце іншага бала, запішыцеся на сустрэчу з настаўнікам і падрыхтуйце як мага лепш аргументы, з дапамогай якіх вы паспрабуеце пераканаць настаўніка ў неабходнасці карэкцыі вашага бала.

Крок

Частка 1 з 3: Разуменне таго, чаму вам далі пэўную адзнаку

1. Пераканайцеся, што вы разумееце працэс ацэнкі. Ацэнкі могуць моцна адрознівацца ў залежнасці ад прадмета, школы, універсітэта і настаўніка. Аднак пры добрай адукацыі ёсць пэўныя правілы, якіх павінны прытрымлівацца і настаўнікі, і вучні. Настаўнікі ацэньваюць якасць вашай працы на падставе пэўных крытэрыяў, якія павінны быць ясна высветлены ў пачатку курса. Гэта не азначае, што вы ніколі не можаце супраць, але ў цэлым вы абавязаны адпавядаць стандартам.
   • Калі настаўнік відавочна не дапусціў памылкі, ацэньваючы ваша заданне альбо вызначаючы адзнаку, верагоднасць таго, што ён зменіць вашу адзнаку.
   • Таксама важна памятаць, што вы павінны атрымаць адзнаку і не проста атрымаць яе.
   • Вы не атрымаеце адзнаку на аснове таго, наколькі вы шмат працуеце, а на тым, наколькі добра вы засвоілі матэрыял і прытрымліваліся рэкамендацый па заданнях. На жаль, вы не атрымаеце бонусных ачкоў за сваю стаўку.
2. Цікава, ці варта гэта часу і сіл. Звычайна не варта марнаваць час і сілы на тое, каб прымусіць настаўніка змяніць ацэнку. Працэс запатрабуе шмат каштоўнага часу, які вы маглі б выдаткаваць на будучыя заданні і на іншыя курсы. Таму, перш чым размаўляць са сваім настаўнікам, паспрабуйце вызначыць, ці варта гэта.
3. Прачытайце праграму курса. Калі праграма курса існуе, уважліва вывучыце яе, перш чым звярнуцца да настаўніка з нагоды адзнакі, якую вы атрымалі. Уважліва чытайце вучэбную праграму слова ў слова, асабліва раздзелы заданняў і вылічэння адзнак.
   • Напрыклад, калі вы падалі заданне занадта позна, вам варта прачытаць у праграме, якія правілы прымяняюцца да заданняў, пададзеных са спазненнем. Гэта можа дапамагчы растлумачыць, чаму вам далі пэўную адзнаку.
   • Гэта таксама паказвае настаўніку, што вы чыталі інструкцыі і былі ўважлівымі. Вы не вырабіце добрага ўражання, калі ў вучэбнай праграме адказ на ваша пытанне будзе выдзелены тлустым шрыфтам!
4. Пераканайцеся, што вы сапраўды выканалі ўсе ўказанні задання. Перш чым папрасіць настаўніка для атрымання больш высокага класа, пераканайцеся, што вы правільна выканалі інструкцыі па гэтым заданні. Уважліва прачытайце інструкцыі да задання і праверце, ці выконвалі вы кожную частку. Часта вы атрымліваеце больш нізкую адзнаку, чым чакалі, бо не выконвалі належным чынам усе ўказанні задання.
   • Напрыклад, калі ў інструкцыі па заданні сказана, што вы павінны прадставіць пяцістаронкавую працу, а вы напісалі толькі дзве, гэта можа растлумачыць вашу адзнаку.
5. Затым уважліва прачытайце каментарыі настаўніка. Перш чым захапляцца адзнакай, абавязкова прачытайце ўсе каментарыі, якія настаўнік дадаў да задання. У гэтых каментарыях часта адзначаецца, чаму вы атрымалі пэўную адзнаку.
   • Калі вы не можаце правільна прачытаць каментарыі настаўніка альбо не ведаеце, ці разумееце вы іх, папытаеце іх пра дадатковыя тлумачэнні.

Частка 2 з 3: Пагаворыце са сваім настаўнікам пра сваю адзнаку

1. У залежнасці ад тыпу задання праверце, наколькі настаўнік быў дакладным у ацэнцы. Адукацыя не заўсёды з'яўляецца ідэальным відам мастацтва, і настаўнікі часам робяць памылкі, у тым ліку пры выстаўленні адзнак. Часам яны выкарыстоўвалі няправільны адказ, альбо настаўнік няправільна зразумеў ваша выказванне. Можа, настаўнік усё яшчэ ацэньваў дакументы ў чатыры раніцы, альбо яшчэ нешта пайшло не так. Каб паказаць, што вы маеце права на больш высокую адзнаку, вам патрэбныя дадзеныя, і гэта часта азначае, што вы павінны быць у стане даказаць, што настаўнік памыліўся.
   • Параўнайце свае адказы з адказамі вашых аднакурснікаў альбо знайдзіце іх у Інтэрнэце альбо з дапамогай іншых крыніц.
   • Калі пэўны каментарый няправільны да таго, што вы напісалі, выкладчык, магчыма, прачытаў нешта няправільна. (Але можа быць і тое, што праблема заключаецца ў вашым почырку, а не ў памылцы настаўніка).
   • Калі вы не разумееце выпраўлення альбо памылкі, часта варта спытаць у настаўніка, ці можна прайсці гэтую працу разам. У залежнасці ад школы, прадмета ці настаўніка, ваш рэйтынг можа быць не ўдалося скарэктаваць. Аднак настаўнік будзе, па меншай меры, калі вы падыходзіце да яго ці яе з правільным стаўленнем, часта гатовыя працаваць з вамі, каб у наступны раз атрымаць лепшую адзнаку.
2. Запішыцеся на сустрэчу, каб абмеркаваць з настаўнікам сваю адзнаку. У вашай школе ці універсітэце могуць быць правілы, якія не дазваляюць настаўнікам абмяркоўваць адзнакі па электроннай пошце. Замест таго, каб спрабаваць весці гутарку пра сваю адзнаку па электроннай пошце, дамоўцеся пра асабістую размову з настаўнікам.
   • Паспрабуйце паразмаўляць з настаўнікам пасля ўрока. Напрыклад, вы можаце сказаць: "Містэр дэ Грот, я крыху занепакоены адзнакай, якую я атрымаў на экзамене. Можа, мы маглі б дамовіцца пра гэта? "
   • Ведайце, што многія выкладчыкі папросяць пачакаць як мінімум 24 гадзіны пасля атрымання адзнакі, перш чым абмяркоўваць яе з вамі. Такім чынам, як студэнт, у вас будзе дастаткова часу, каб уважліва разгледзець сваю паперу і матэрыялы, і вы будзеце менш схільныя рэагаваць агрэсіўна альбо варожа на нізкую адзнаку, якую вы атрымалі.
   • Нават калі ёсць магчымасць электроннай пошты, для размовы пра гэтыя рэчы звычайна лепш за ўсё паразмаўляць.
3. Будзьце гатовыя, што, магчыма, вам прыйдзецца запярэчыць пісьмова. Калі вы вырашыце працягваць аспрэчваць сваю адзнаку, большасць выкладчыкаў папросіць вас падаць свае пярэчанні ў пісьмовым выглядзе. Вам трэба будзе растлумачыць, чаму вы лічыце, што заслугоўваеце больш высокую адзнаку за заданне, і як аргументы, якія вы ўключылі ў заданне, адпавядаюць інструкцыям настаўніка. Пажадана таксама ўключыць каментарыі настаўніка да вашага задання ў пісьмовым пярэчанні.
4. Заўсёды будзьце ветлівыя і прафесійныя. Вы заўсёды павінны з павагай ставіцца да сваіх настаўнікаў, нават калі вы з імі не згодныя. Агрэсіўнае паводзіны альбо жаданне супрацьстаяць непрымальна і можа выклікаць шмат праблем. Таму заўсёды звяртайцеся да настаўніка з павагай, паводзіце сябе даросла і ніколі не пагражайце настаўніку.
   • Вы значна больш верагодна пераканаеце свайго настаўніка і атрымаеце больш высокую адзнаку, калі з павагай растлумачыце, чаму вы не згодныя з ацэнкай.
5. Папытаеце настаўніка пракаментаваць яго каментарыі. Часта вы можаце высветліць непаразуменне наконт ацэнак, папрасіўшы настаўніка больш дакладна растлумачыць свае каментарыі. Такім чынам, настаўнік атрымае магчымасць шырока расказаць пра свае каментарыі, і вы лепш зразумееце, чаму вы атрымалі адзнаку.
   • Напрыклад, скажыце: "Спадар Сміт, я не зусім разумею, што вы мелі на ўвазе пад каментарам наконт маёй неарганізаванасці". Не маглі б вы растлумачыць мне гэта? "
   • Вы таксама можаце спытаць у настаўніка, ці можа ён растлумачыць вам, як вы маглі б палепшыць тыя прадметы, якія вы яшчэ не добра засвоілі.
6. Падкрэсліце, як моцна вы хочаце палепшыць сваю прафесію. Важна, каб настаўнік разумеў, што вы хацелі б палепшыць свае вынікі гэтага курса. Падчас сумоўя спытайцеся ў выкладчыка, ці можа ён даць вам некалькі парад і параіць, як можна зрабіць лепш на наступным экзамене. Напрыклад, скажыце: "Я сапраўды гатовы зрабіць усё, каб палепшыць свае адзнакі за гэты курс". Што менавіта я мог бы зрабіць лепш для наступнага задання? "
   • Напрыклад, вы можаце сказаць: "Спадарыня Аалс, я хачу зрабіць усё, каб палепшыць сваю ацэнку за гэты курс. Што канкрэтна я магу зрабіць, каб гэта атрымалася? "
   • Калі вы падкрэсліваеце сваё жаданне ўдасканальвацца, а не хочаце атрымліваць іншую адзнаку, хутчэй за ўсё пераканаеце свайго настаўніка.
   ЭКСПЕРТНЫ ПАКАЗКА

   Папытаеце дадатковыя балы. Часам вы можаце павысіць сваю адзнаку за курс, зарабіўшы дадатковыя балы. Напрыклад, спытайцеся, ці можа настаўнік даць вам дадатковае заданне, альбо вы напішаце дадатковую працу, якая набярэ вам яшчэ некалькі балаў. Толькі майце на ўвазе, што не ўсе настаўнікі такім чынам даюць дадатковыя балы.

   • Напрыклад, разгледзім пытанне: "Містэр Цімерман, вы, магчыма, прапануеце дадатковыя балы?" Магчыма, я змагу напісаць яшчэ адно эсэ, каб зарабіць дадатковыя балы ".
7. Спытаеце, ці можаце вы перарабіць заданне. Гэта можа быць жыццяздольным рашэннем, калі ваш настаўнік адкрыты для гэтай ідэі. Спытаеце настаўніка, ці не змаглі б вы зрабіць заданне яшчэ раз. Напрыклад, вы можаце спытаць, ці можаце вы напісаць новы артыкул на тую ж тэму альбо на нешта падобнае.
   • Напрыклад, вы можаце спытаць: "Спадарыня Шыпэрс, я мог бы пераздаць іспыт?"
8. Разгледзім магчымасць разгляду справы на больш высокім узроўні. Вам трэба вельмі добра падумаць над гэтым, перш чым пачаць скардзіцца на сваю адзнаку на больш высокім узроўні. Калі настаўнік не дапусціў відавочнай памылкі, тыя, хто вышэй за настаўніка, падтрымаюць яго адзнаку. Калі вы сапраўды лічыце, што ў вас ёсць важкая прычына скардзіцца на сваю адзнаку, пераканайцеся, што вы прытрымліваецеся правільнай іерархіі. Праверце правільнасць працэдуры ў аддзеле па справах студэнтаў вашай школы ці універсітэта.
9. Пакіньце як ёсць. Калі настаўнік відавочна не памыліўся, разлічыўшы вашу адзнаку, часам лепш пакінуць яе ў вашых інтарэсах. Хочаце атрымаць вышэйшую адзнаку ў любым выпадку, нават калі вы на самой справе гэтага не заслугоўваеце, вы не вырабіце добрага ўражання на настаўніка. Акрамя таго, вы можаце выдаткаваць усе свае намаганні, каб паспрабаваць павысіць сваю адзнаку, на навучанне да наступнага тэсту.