Задаволены

• крокі
• Частка 1 з 3: Пазнаёмцеся з падручнікам
• Частка 2 з 3: Практыкуюць актыўны чытанне
• Частка 3 з 3: Плануйце час для чытання, перагляду і запамінання

Чытанне матэрыялу з падручніка можа падацца вельмі бянтэжыць задачай. Праблемы выклічуць сухую мову выкладу, а таксама мноства невядомых слоў і фраз. Таксама вас можа палохаць колькасць старонак, якія трэба будзе прачытаць. Аднак ёсць некалькі спосабаў больш зручнага і спакойнага чытання падручніка. Трэба пазнаёміцца ​​з кнігай (да пачатку выканання заданняў), прадугледзець патрабаванае колькасць часу, практыкаваць актыўны чытанне, а таксама пераглядаць пройдзены матэрыял.

крокі

Частка 1 з 3: Пазнаёмцеся з падручнікам

1. 1 Вывучыце вокладку. Усе гэтыя выявы і малюнкі даюць намёк на тэмы, якія разгледжаны ў кнізе? А як наконт назвы? Гэта падручнік для пачаткоўцаў ці ўжо падрыхтаваных вучняў?
   • Назва падручніка падкажа вам асноўны прадмет курса. Калі гэта кніга па гісторыі, то вы будзеце вывучаць сусветную гісторыю або гісторыю роднай краіны? Што вы ўжо ведаеце па прадмеце?
   • Праглядзіце аўтара, выдавецтва і дату выдання. Гэта стары або новы падручнік?
2. 2 Вывучыце змест, алфавітны паказальнік і слоўнік. Колькі кіраўнікоў складаюць падручнік, які ў іх аб'ём? Колькі падраздзелаў? Як называюцца раздзелы і параграфы?
   • У падручніку ёсць слоўнік або прыкладання? Што паказана ў бібліяграфіі? Якія словы вынесеныя ў алфавітны паказальнік?
3. 3 Прагартайце падручнік, звяртаючы ўвагу на малюнкі і загалоўкі. Бегла прагартайце старонкі. Што адразу прыцягнула вашу ўвагу? Звярніце ўвагу на назву раздзелаў, словы, надрукаваныя тлустым шрыфтам, слоўнік, фатаграфіі, чарцяжы, схемы і дыяграмы. Што яны могуць сказаць аб інфармацыі, выкладзенай у падручніку?
   • Таксама можна прагартаць падручнік, каб ацаніць складанасць тэкстаў. Выберыце адну выпадковую старонку без малюнкаў і ўважліва прачытайце. Засек выдаткаваны час.

Частка 2 з 3: Практыкуюць актыўны чытанне

1. 1 Спачатку прачытайце канец параграфа. Усё дакладна. Пераходзіце да канца параграфа, каб прачытаць высновы і пытанні. Гэта выдатны спосаб атрымаць уяўленне аб тым, што вы даведаецеся з дадзенага параграфа.Вы падрыхтаваць мозг, каб лепш прасейваць і разабрацца ў падрабязнай інфармацыі, выкладзенай у дадзеным параграфе.
   • Затым прачытайце ўвядзенне да параграфа. Яно таксама дапаможа вам падрыхтавацца да наплыву дадзеных, якія трэба будзе апрацаваць.
2. 2 Падзяліце заданне на блокі па 10 старонак. Пасля кожнага блока вяртайцеся і праглядзіце ўсе, што вы падкрэслілі, напісалі на палях і ў сшыткі. Так вы перамесціце прачытаныя дадзеныя ў доўгатэрміновую памяць.
   • Выканайце астатнія блокі па 10 старонак у дадзеным параграфе. Калі прачытаеце і паўторыце 10 старонак, пераходзіце да наступнага блоку. Таксама можна зрабіць невялікі перапынак і затым аднавіць працу.
3. 3 Вылучайце тэкст. Калі гэта ваш падручнік (вы не пазычылі яго і не ўзялі ў бібліятэцы), то можна вылучаць у ім тэкст. Уважліва вывучыце рэкамендацыі для правільнага вылучэння інфармацыі.
   • Ня вылучайце тэкст і не рабеце запісу падчас першага прачытання. Гэта парушае паток разумення і можа прывесці да таго, што вы падкрэсліце непатрэбныя звесткі.
   • Дачытайце да канца абзаца або кароткага ўрыўка (залежыць ад формы падачы матэрыялу), пасля чаго вярніцеся і вылучайце тэкст. Дык вы зможаце лепш вылучыць важныя звесткі.
   • Ня вылучайце адно слова (занадта мала) або цэлае прапанову (занадта шмат). Дастаткова будзе адной-двух фраз на абзац. Сэнс у тым, каб зірнуўшы на выдзеленыя фразы праз месяц, вы маглі ўспомніць сутнасць і ня перачытваць ўсю старонку.
4. 4 Запісвайце пытанні на палях. На палях або паперы для нататак (калі гэта не ваш падручнік) трэба запісваць адзін ці два пытанні да кожнага параграфа або ўрыўку, на якія вы павінны ўмець даваць адказ. Прыклады: "Якія года ахопліваюць эпоху Рэнесансу?" або "Што такое метамарфозы?"
   • Пасля прачытання за ўсё заданні варта вярнуцца і адказаць на гэтыя пытанні без паўторнага чытання тэксту.
5. 5 Рабіце запісы. У вучэбнай сшыткі варта запісваць асноўныя ідэі прачытанага ўрыўка сваімі словамі. Вельмі важна весці запісы сваімі словамі.
   • Калі вы не будзеце бяздумна перапісваць тэкст з падручніка, то зможаце пазбегнуць плагіяту падчас напісання кантрольнай работы і будзеце ўпэўнены, што сапраўды зразумелі прачытаны матэрыял.
6. 6 Вазьміце запісы і пытанні з сабой на ўрок. Гэта дазволіць лепш падрыхтавацца да абмеркавання ў класе або глыбей разумець лекцыю па тэме. Не забывайце сачыць і актыўна ўдзельнічаць у занятку, а таксама рабіць новыя запісы! Ваш выкладчык можа падказаць, што іспыты будуць грунтавацца на матэрыяле падручніка або лекцый, але часам яны не кажуць гэтага і тады лепш быць гатовым да ўсяго.

Частка 3 з 3: Плануйце час для чытання, перагляду і запамінання

1. 1 Памножце колькасць старонак у заданні на 5 хвілін. Менавіта столькі патрабуецца звычайнаму вучню, каб прачытаць старонку падручніка. Не забывайце пра гэта, калі будзеце планаваць час на чытанне.
   • Напрыклад, калі вам неабходна прачытаць 73 старонкі, то гэта 365 хвілін або прыкладна шэсць гадзін чытання.
2. 2 Рабіце перапынкі. Калі вы падлічылі, што на чытанне сыдзе чатыры гадзіны то не раім вам чытаць увесь матэрыял за адзін прысест. Вы можаце стаміцца ​​і страціць канцэнтрацыю.
   • Можна чытаць на працягу гадзіны ў абед і гадзіну ўвечары. Старайцеся разбіць заданне на часткі, не забываючы пра тое, колькі дзён у вас у запасе для чытання зададзенай колькасці старонак, а таксама колькі спатрэбіцца планавых гадзін.
3. 3 Чытайце кожны дзень. Калі адставаць ад графіка, то вы пачнеце перагортваць старонкі і нават паскараць тэмп чытання, што прывядзе да прапусках важнай інфармацыі. Вылучайце час на чытанне кожны дзень, каб павольна і спакойна выконваць заданне.
4. 4 Чытайце ва ўмовах адсутнасці адцягваюць фактараў. Гэта вельмі важна. Вы не зможаце ўвабраць шмат інфармацыі, калі вакол будзе шумна.
   • Старайцеся не чытаць у ложку. Для мозгу ложак часцей за ўсё асацыюецца са сном, таму падчас чытання ў ложку так лёгка заснуць.Спецыялісты па пытаннях сну таксама кажуць, што калі выконваць "працу" ў ложку, то ў вас могуць узнікнуць парушэнні сну. У ложку варта чытаць і выконваць дзеянні толькі ў мэтах рэлаксацыі, каб потым не мучыцца ад бессані.
   • Чытайце ў самай ціхай пакоі ў доме, у бібліятэцы, ціхім кафэ або ў парку. Лепш за ўсё вам падыдзе месца без адцягваюць фактараў. Калі вы жывяце з сваякамі (або суседзямі па пакоі) ці ў вас шмат абавязкаў па хаце, то лепш пайсці ў іншае месца. Калі прысутнасць людзей перашкаджае вам чытаць, а дома дастаткова спакойна, то давайце або ў сябе. Выбірайце тое, што зручней для вас; паэксперыментуйце і абярыце аптымальны варыянт.
5. 5 Зразумейце, па якіх крытэрах будзе выстаўляцца ацэнка. Вы павінны напісаць сачыненне ці ж вам трэба будзе кантрольная работа, у якой будзе разгледжаны ўвесь зададзены матэрыял? Калі апошняе, то дазваляў сабе Ці вам выкладчык вучэбна-метадычны дапаможнік? Прымайце да ўвагі ўсе гэтыя фактары, каб засяродзіцца на патрэбных рэчах падчас працы з падручнікам.
6. 6 Перачытайце нататкі некалькі разоў. Калі чытаць уважліва, вылучаць тэкст і рабіць нататкі, то вам не прыйдзецца перачытваць падручнік. Дастаткова будзе зноўку прачытаць выдзеленыя фразы, нататкі і / або пытанні на палях і ў сшыткі.
   • Прачытайце гэтыя звесткі неабходнае колькасць разоў, каб цалкам зразумець матэрыял. Калі вашыя запісы не самыя пісьменныя, то можа спатрэбіцца перачытаць тэкст.
7. 7 Абмяркоўвайце вывучаецца матэрыял з іншымі. Даследаванні даказваюць, што абмеркаванне вывучаецца матэрыялу ўслых дае вам велізарная перавага.
   • Падзяліцеся з аднакласнікамі на навучальныя групы або абмяркоўвайце прачытаны матэрыял з сябрамі і сваякамі.
   • Не забывайце наведваць усе заняткі, не толькі ў дні напісання сачыненняў і кантрольных работ. Звычайна на занятках адбываецца абмеркаванне матэрыялу з падручніка, якое надзвычай карысна для доўгатэрміновага запамінання інфармацыі.
8. 8 Цалкам выконвайце хатняе заданне. Калі настаўнік задаў матэматычныя практыкаванні або кароткія пісьмовыя адказы на пытанні, якія не будуць ацэньвацца, то іх таксама варта выконваць. Усе заданні пераследуюць пэўную мэту - больш глыбокае разуменне і засваенне матэрыялу з падручніка.