Задаволены

• крокі
• Частка 1 з 3: Асноўныя моманты
• Частка 2 з 3: Эфектыўныя метады
• Частка 3 з 3: Гульнявое навучанне
• парады

Выкладаць ангельскую мову ў якасці другога мовы для пачаткоўцаў - задача няпростая. Вам прыйдзецца мець справу з рознымі цяжкасцямі па-за залежнасці ад папярэдняга вопыту. Як і ў выпадку з іншымі прадметамі, у кожнага вучня розныя здольнасці да навучання. У той жа час характар ​​праблем залежыць ад роднай мовы кожнага навучэнца. Дзякуючы намаганням і ведам вам атрымаецца набыць навыкі, неабходныя для выкладчыка англійскай мовы ў якасці другога мовы для пачаткоўцаў.

крокі

Частка 1 з 3: Асноўныя моманты

1. 1 Алфавіт і лічбы. Першае, з чаго варта пачынаць навучанне - гэта алфавіт і лічбы. Трывалае веданне алфавіту і лічбаў стане выдатнай базай для далейшага вывучэння мовы.
   • Прапануеце вучням вывучыць алфавіт да пэўнай літары. Напрыклад, можна пачаць з «a» і спыніцца на «m». Вучні павінны запамінаць літары ў такім тэмпе, у якім ім камфортна працаваць. Патрабуйце ад іх стараннасці, але не будзьце празмерна патрабавальныя.
   • Прапануеце вучням пазаймацца з лічбамі. Як і ў выпадку з літарамі, ня трэба перагружаць навучэнцаў. Паспрабуйце стварыць табліцу, у якой вучні будуць трэніравацца пісаць усе літары і лічбы.
   • Выкарыстоўвайце карткі са словамі, якія пачынаюцца на розныя літары алфавіту, каб замацаваць матэрыял.
   • Калі ў роднай мове вучня выкарыстоўваецца лацінскі алфавіт, то яму будзе прасцей запомніць ангельскія літары.
2. 2 Вымаўленне і складаныя гукі. Навучанне вымаўленню займае важнае месца пры навучанні англійскай мове ў якасці другога мовы. Засяродзьцеся на гуках, якія асабліва цяжка даюцца пачаткоўцам вучням:
   • Літараспалучэнняў «TH». Спалучэнне літар «TH» (як у словах «theater» або «thing») проста адсутнічае ў шматлікіх іншых мовах, у тым ліку і ў рускім. Па гэтай прычыне шматлікім вучням складана прамаўляць адпаведны гук (асабліва прадстаўнікам раманскай або славянскай моўных груп).
   • Гук «R». Па шэрагу прычын гук «R» таксама няпроста даецца пры вывучэнні, у тым ліку рускамоўным навучэнцам. Яшчэ больш ўскладняе задачу рознае вымаўленне ў рэгіянальных дыялектах.
   • Гук «L». Яшчэ адну складанасць для пачаткоўцаў ўяўляе гук «L».Гэта не адносіцца да тых, у каго родная мова руская, але характэрна, да прыкладу, для вучняў з Усходняй Азіі. Абавязкова папрацуйце над гукам «L».
   • Гук «H». Гэты гук таксама складзены для вучняў: да прыкладу, «Х» у рускай мове гучыць зусім інакш, а носьбіты іспанскай мовы і зусім прывыклі, што ён не вымаўляецца. У ангельскай мове трэба таксама ўлічваць, што ён можа з'яўляцца ў спалучэнні гукаў, такіх як «gh» у «laugh» або «sh» у «fish».
3. 3 Назоўнікі. Пасля вывучэння алфавіту і лічбаў пераходзіце да назоўнікам. Падобная задача не павінна прадстаўляць складанасці для вашых вучняў. Кожны навакольны іх прадмет ўяўляе сабой новую лексічную адзінку для запамінання.
   • Пачніце з простых прадметаў у кабінеце.
   • Затым вывучыце назву аб'ектаў, якія сустракаюцца ў горадзе. У якасці прыкладаў можна прывесці такія словы, як car, house, tree, road і мноства іншых.
   • Працягвайце вывучаць прадметы, з якімі вучні маюць справу ў паўсядзённым жыцці - назвы ежы, электронікі і таму падобнага.
4. 4 Прыметнікі. Яны тлумачаць або апісваюць назоўнікі і таму важныя для камунікацыі. Карысна растлумачыць іх адразу пасля назоўнікаў, так як прыметнікі выкарыстоўваюцца толькі з імі.
   • Прыметнікі змяняюць значэння або апісваюць іншыя словы. У якасці прыкладаў можна прывесці wild, silly, troubled, agreable.
5. 5 Дзеясловы. Вывучэнне дзеясловаў - велізарны крок, які дазволіць вучням складаць скончаныя прапановы (пісьмова ці вусна).
   • Дзеясловы апісваюць дзеянні. Разгледзьце з вучнямі, напрыклад, такія дзеясловы, як to speak, to talk і to pronounce.
   • Надасце асаблівую ўвагу няправільным дзеясловы. Дзеяслоў to go стане выдатным прыкладам пры вывучэнні такога складанага з'явы, як няправільныя ангельскія дзеясловы. У мінулым часе дзеяслоў to go мае форму went, а дзеепрыметнік прошлага часу выглядае як gone.
6. 6 Прыслоўі. Прыслоўі тлумачаць дзеясловы, прыметнікі або іншыя прыслоўі і дазваляюць дадаць ў прапанова больш дэталяў. Вучні могуць выкарыстоўваць іх, каб сказаць, як ці ў якой ступені яны што-небудзь зрабілі. Таксама яны могуць апісваць прыметнікі з дапамогай прыслоўяў, каб паведаміць больш падрабязнасцяў.
   • Прыслоўі апісваюць або змяняюць значэнне дзеясловаў, прыметнікаў і іншых прыслоўяў. Прыклады прыслоўяў: very, wearily, happily, and easily.
   • Калі слова канчаецца на «-ly», хутчэй за ўсё, гэта гаворка.
7. 7 Часы і артыклі. Пасля вывучэння назоўнікаў, дзеясловаў і прыметнікаў наступным пунктам парадку дня стануць часы і артыклі. Калі вучні не ўмеюць правільна выкарыстоўваць часы і артыклі, то яны проста не змогуць складаць прапановы.
   • Часы дазваляюць растлумачыць, калі менавіта адбывацца нейкае падзея. Растлумачце вучням якое прайшло, сучаснасць і будучыню час.
   • Артыклі нясуць у сабе дадатковую інфармацыю аб назоўнікаў. У ангельскай мове выкарыстоўваюцца артыклі a, an і the.
   • Прасачыце за тым, каб вучні грунтоўна вывучылі часы і артыклі, паколькі без іх немагчыма складаць прапановы і правільна тлумачыцца.
8. 8 Распаўсюджаныя выразы. У працэсе навучання заахвочвайце вучняў практыкаваць сваю прамову і прымяняць у ёй распаўсюджаныя выразы. Гэта вельмі важна, паколькі вучні не змогуць зразумець значэння многіх падобных фраз зыходзячы з літаральнага значэння выкарыстоўваюцца слоў.
   • Паўтарайце фразы і складайце з імі прапановы да таго часу, пакуль навучэнцы не пачнуць беспамылкова ўжываць іх у сваёй прамове.
   • Пачніце з такіх распаўсюджаных выразаў, як never mind, no doubt або make believe.
   • Падайце вучням спіс распаўсюджаных выразаў, якія неабходна запомніць і прапрацаваць.
9. 9 Базавыя канструкцыі прапаноў. Калі вучні ўжо ведаюць алфавіт, дзеясловы і іншыя часціны мовы, то прыйшоў час навучыць іх складаць прапановы. Дадзеная інфармацыя дапаможа ім правільна пісаць і чытаць. Растлумачце вучням пяць асноўных спосабаў складання прапаноў, якія сустракаюцца ў англійскай мове:
   • Прапановы тыпу падлягае-дзеяслоў. У такіх прапановах дзеяслоў варта за дзейнікам. Напрыклад: «The dog runs».
   • Прапановы тыпу падлягае-дзеяслоў-дадатак. У такіх прапановах на першым месцы стаіць падлягае, а за ім ідуць дзеяслоў і дадатак. Напрыклад: «John eats pizza».
   • Прапановы тыпу падлягае-дзеяслоў-прыметнік. У такіх прапановах на першым месцы стаіць падлягае, а за ім ідуць дзеяслоў і прыметнік. Напрыклад: «The puppy is cute».
   • Прапановы тыпу падлягае-дзеяслоў-прыслоўе. Такія прапановы складаюцца з падлягае, дзеяслова і прыслоўя. Напрыклад: «The lion is there».
   • Прапановы тыпу падлягае-дзеяслоў-назоўнік. Такія прапановы складаюцца з дзейніка і дзеяслова, а заканчваюцца назоўнікам. Напрыклад: «Emmanuel is a philosopher».

Частка 2 з 3: Эфектыўныя метады

1. 1 Падахвочвайце вучняў размаўляць у аўдыторыі толькі на англійскай мове. Выдатны спосаб спрасціць навучанне - прапанаваць навучэнцам размаўляць на ўроку толькі на англійскай мове. Яны будуць вымушаныя актыўна выкарыстоўваць усе свае веды мовы, а таксама набываць новыя веды. Падобная абстаноўка стварае спрыяльную атмасферу для эфектыўнага навучання.
   • Выкарыстоўвайце дадзены падыход пасля вывучэння асноўных момантаў (алфавіт і лічбы, асноўныя пытанні і прывітання).
   • Калі вучні здзяйсняюць памылкі, то выпраўляйце іх на хаду.
   • Заўсёды Натхняюць вучняў на плённую працу.
   • Лепш за ўсё выкарыстоўваць падыход «паўтарайце за мной» і «адказвайце на пытанні». Да прыкладу, можна выказаць зацвярджэнне або задаць пытанне, пасля чаго вучні павінны выказаць сваё меркаванне ці адказаць на пытанне па-ангельску.
   • Ня будзьце занадта патрабавальныя. Не спрабуйце пасарамаціць вучняў, якія адчуваюць складанасці і звяртаюцца да сваёй роднай мове. Паспрабуйце ім дапамагчы.
2. 2 Падмацоўваюць вусныя фразы пісьмовымі падказкамі. Заўсёды выкарыстоўвайце вусныя і пісьмовыя фразы, калі тлумачыце наступнае практыкаванне або хатняе заданне. Дзякуючы гэтаму вучні змогуць ўспрымаць словы на слых і бачыць іх у пісьмовым выглядзе. Так ім будзе прасцей звязаць пісьмовую форму слова з вымаўленнем.
   • Падрыхтуйце заданні і раздайце іх вучням у друкаваным выглядзе. Калі навучанне адбываецца онлайн, то адпраўце заданні па электроннай пошце, пасля чаго растлумачце задачу вусна па відэасувязі.
3. 3 Пастаянна сочыце за поспехамі кожнага вучня. Кантралюйце паспяховасць па-за залежнасці ад тыпу ўрока або выкананых заданняў. Неабходна ведаць, у чым вучні праяўляюць поспехі, а з чым маюць цяжкасці.
   • Калі навучанне адбываецца ў аўдыторыі, падыходзьце да вучняў і кажаце з імі, каб дапамагчы справіцца з цяжкасцямі.
   • Пры навучанні онлайн выкарыстоўвайце паведамленні і электронныя лісты, каб заставацца ў курсе падзей.
   • Скажыце вучням, што вы заўсёды з радасцю прыйдзеце на дапамогу ў час урока і розных заняткаў у аўдыторыі.
4. 4 Выкарыстоўвайце розныя спосабы навучання. Пачаткоўцы засвойваюць англійская мова больш эфектыўна, калі ўжываць розныя спосабы навучання. Разнастайнасць вельмі важна, паколькі для кожнага з вучняў неабходны індывідуальны падыход:
   • развівайце вусную мову;
   • адточваць пісьмовыя навыкі;
   • выконвайце практыкаванні на чытанне;
   • працуйце над успрыманнем мовы на слых;
   • надавайце роўнае ўвагу ўсіх аспектах.
5. 5 Падзяляйце ўрокі на часавыя адрэзкі. Калі вы працуеце з пачаткоўцамі або вучнямі самага малодшага ўзросту, то Падзяляйце ўрокі на некалькі адрэзкаў па 10 хвілін. Дзякуючы гэтаму вучні ня страцяць канцэнтрацыю, а вы не перагрузілі іх колькасцю новай інфармацыі.
   • Не абавязкова прытрымлівацца роўна 10 хвілін. Можна трохі пашырыць адрэзкі, калі гэта станоўча адаб'ецца на навучанні.
   • Пасля кожнага міні-ўрока пераходзіце да зусім іншай тэме. Так вучням значна прасцей захоўваць канцэнтрацыю і не адцягвацца.
   • Штодня змяняйце план урокаў і віды практыкаванняў. Старайцеся задзейнічаць як мага больш розных практыкаванняў, каб навучэнцы прыкладалі намаганні і ня расслабляліся.

Частка 3 з 3: Гульнявое навучанне

1. 1 Замацоўвайце кожную тэму ў гульнявой форме. Гульні дапамагаюць вывучаць ангельскую мову, паколькі ўносяць элемент забавы і дазваляюць думаць менш шаблонна.
   • Выкарыстоўвайце спаборніцкія гульні з сістэмай ацэнак, каб развіваць дух суперніцтва.
   • Задзейнічайце камандныя гульні, каб вучні імкнуліся працаваць у калектыве.
   • Ужывайце гульні на развіццё памяці і здольнасці будаваць здагадкі. Напрыклад, можна паказваць вучням карткі з падказкамі, каб яны самастойна адгадвалі правільныя адказы.
2. 2 Выкарыстоўвайце наглядныя матэрыялы. У працэсе навучання мове важна выкарыстоўваць наглядныя сродкі, каб умацоўваць лексічныя асацыяцыі. Дзякуючы гэтаму падыходу вашы вучні змогуць лепш запамінаць ўзаемасувязі паміж паняццямі і новымі словамі, якія вывучаюцца на занятках. Выкарыстоўвайце такія матэрыялы:
   • малюнкі і фатаграфіі;
   • паштоўкі;
   • відэазапісы;
   • карты і схемы;
   • коміксы. Дадзены спосаб асабліва добры, паколькі спалучае ў сабе наглядную і тэкставую інфармацыю.
3. 3 Выкарыстоўвайце у ​​працы мабільныя прыкладання на англійскай мове. Выдатны спосаб навучаць ангельскай мове - выкарыстоўваць англамоўныя прыкладання для смартфонаў. Такія прыкладання дазваляюць замацаваць вывучаемыя тэмы, удасканальваць моўныя навыкі, запамінаць новыя словы і фразы.
   • Прыкладання даступныя для мабільных прылад з рознымі аперацыйнымі сістэмамі.
   • Існуе вялікі выбар бясплатных прыкладанняў, такіх як Duolingo.
   • Некаторыя праграмы дазваляюць вучням працаваць у групе з розных прылад.
4. 4 Выкарыстоўвайце сацыяльныя сеткі. Сацыяльныя сеткі таксама надзвычай карысныя для пачаткоўцаў. Яны дазваляюць вывучаць гутарковыя выразы і агульнаўжывальным словы. Апроч іншага, вучні могуць бачыць прыклады ўжывання слоў і ўдасканальваць набытыя веды.
   • Увядзіце рубрыку «ідыёмы дня». Выбірайце распаўсюджаныя ідыёмы і гутарковыя выразы і тлумачце навучэнцам значэнне такіх фраз.
   • Прапануеце вучням падпісацца на абнаўлення папулярных асоб у Twitter і перакладаць іх публікацыі.
   • Стварыце групу ў сацыяльнай сетцы і прапануеце навучэнцам дзяліцца ў ёй навінамі, тлумачыць і перакладаць кожную навіна на ангельскую мову.

парады

• Запішыцеся на курсы павышэння кваліфікацыі. Яны дапамогуць вам пашырыць арсенал метадаў і практыкаванняў для працы з вучнямі. Падобныя курсы даступныя па ўсім свеце.
• Усебакова рыхтуйцеся да кожнага новаму занятку.
• Заўсёды рыхтуйце матэрыялы загадзя рассцілайце ў неабходным парадку згодна з планам. Абавязкова майце пад рукой дадатковыя матэрыялы. У некаторых выпадках вучні могуць справіцца з тэмай хутчэй, чым вы мяркуеце. Некаторыя практыкаванні могуць здацца для іх настолькі сумнымі, што нават дзесяць хвілін ператворацца ў вечнасць.