Задаволены

• крокі
• Метад 1 з 3: Будзьце сканцэнтраваны на занятках
• Метад 2 з 3: Павысьце сваю актыўнасць на занятках
• Метад 3 з 3: Выходзьце за рамкі стандартных патрабаванняў
• парады

Уменне вырабіць ўражанне на настаўнікаў - гэта важны навык, якім павінен валодаць добры вучань. Выяўляйце актыўнасць і ўдзел на занятках. Адказвайце на пытанні і задавайце іх, калі гэта магчыма ці дарэчы, а таксама старанна выконвайце ўказанні. Заўсёды прыкладвайце максімум старанняў на вучобе, і настаўнікі, несумненна, будуць ўражаныя.

крокі

Метад 1 з 3: Будзьце сканцэнтраваны на занятках

1. 1 Выконвайце ўказанні настаўніка. Уважліва чытайце ўсе інструкцыі па выкананні хатніх заданняў або іншых задач. Калі ўказанні даюцца вусна, запішыце іх у сшытак, а калі забудзецеся - звярніцеся па дапамогу да настаўніка або аднакласніку.
   • Напрыклад, калі вам трэба здаць складанне ў электронным выглядзе, напісанае 12 памерам шрыфта Times New Roman, не выкарыстоўвайце 13 памер шрыфта Helvetica.
   • Калі вам неабходна нешта ўдакладніць, звярніцеся да настаўніка ў працоўныя гадзіны ці дачакайцеся заканчэння ўрока.
2. 2 Вядзіце сябе ласкава і паважліва ў адносінах да настаўнікаў. Дэманструйце ім сваю павагу, цікавячыся, як у іх справы, і вітаючыся, праходзячы міма іх у калідоры. Калі настаўнік скажа вам: «Добрай раніцы!» - адкажыце на яго прывітанне. Заўсёды ласкава размаўляйце з настаўнікамі.
   • Не належыце да настаўнікаў, як да сяброў. Не выкарыстоўвайце слэнгавыя або гутарковыя выразы, напрыклад: «Хай, як жыццё?»
   САВЕТ СПЕЦЫЯЛІСТА

   

   Ashley Pritchard, MA

   
   
   Школьны псіхолаг Эшлі Прытчард - школьны псіхолаг ў рэгіянальнай старэйшай школе Дэлавэр-Вэлі ць Френчтауне, Нью-Джэрсі. Мае больш за тры гады вопыту кансультавання ў старэйшай школе, каледжы і ў кар'ерным кансультаванні. Атрымала магістарскую ступень па школьнай псіхалогіі са спецыялізацыяй на псіхічным здароўе ў Колдуэллском універсітэце, сертыфікавана ў якасці незалежнага кансультанта ў сферы адукацыі Каліфарнійскім універсітэце ў Ірвайн.

   Ashley Pritchard, MA
   школьны псіхолаг

   Наш спецыяліст згодны: «Калі вы хочаце зрабіць уражанне на настаўніка, выконвайце свае абавязкі, не адцягвайцеся, а таксама паводзьце сябе паважліва і ласкава. Акрамя таго, не зрываць заняткі і не грубіяніць настаўніку або іншым вучням ».

3. 3 Не спазняйцеся на заняткі. Калі ў вас прызначаны прыём у лекара або калі вы павінны наведаць спартовае мерапрыемства / музычнае выступленне або выканаць іншыя абавязацельствы, з-за якіх вымушаны прапусціць ўрок, загадзя звяжыцеся з настаўнікам і паведаміце пра гэта. Даведайцеся хатняе заданне і спытаеце, які матэрыял вам трэба будзе нагнаць.
   • Калі вы будзеце пастаянна спазняцца (ці, што яшчэ горш, наогул не з'яўляцца на занятках), настаўнікі будуць вельмі расчараваныя вамі.
4. 4 Засяродзьцеся на занятку. Глядзіце на настаўніка і слухайце яго, калі ён нешта тлумачыць. Калі ён піша інфармацыю на дошцы, глядзіце на яе і рабіце нататкі (нават калі настаўнік гэтага не патрабуе). Гэта пакажа, што вы актыўна ўцягнутыя ў працэс навучання.
   • Нягледзячы на ​​тое, што ў некаторых школах дазволена браць на ўрокі ноўтбукі (напрыклад, каб рабіць нататкі), не выкарыстоўвайце ноўтбук або тэлефон падчас заняткаў, каб мець зносіны з сябрамі або праглядаць сацыяльныя сеткі.
   • Калі вас адцягваюць сябры, отсядьте ад іх далей. Калі вам не дазволена самому выбіраць месца, папытаеце настаўніка перасадзіць вас.
5. 5 Выконвайце хатнюю працу. Гэта пакажа настаўніку, што вы сапраўды стараецеся і хочаце атрымаць поспех у навучанні. Хатняе заданне таксама ўплывае на выніковую ацэнку, і, выконваючы яго, вы заўважыце, як падвысіцца ваша паспяховасць па гэтым прадмеце.
   • Парой хатняе заданне забірае больш часу, чым чакалася. Сядайце за яго як мага раней, каб адвесці сабе дастаткова часу на яго выкананне.
   • Ня прыдумляйце апраўданняў, калі забудзецеся зрабіць хатняе заданне. Вазьміце на сябе адказнасць і скажыце праўду. Нават калі вы атрымаеце двойку за заданне, настаўнік ацэніць вашу сумленнасць.
6. 6 Падайце настаўніку зваротную сувязь. Пазітыўнае заахвочванне - лепшы выгляд зваротнай сувязі. Напрыклад, калі вам спадабаўся пэўны ўрок або калі настаўнік дапамог вам разабрацца ў складанай тэме, паведаміце яму пра гэта. Станоўчы водгук дапаможа настаўніку зразумець, што ён усё робіць правільна, а таксама адчуць сваю каштоўнасць.
   • Можна таксама даць канструктыўную зваротную сувязь адносна таго, як настаўнік мог бы палепшыць сваю працу.
7. 7 Пры неабходнасці прыбрана апранайцеся. У большасці выпадкаў наш знешні выгляд не з'яўляецца адлюстраваннем нашай цікавасці да прадмета. Аднак, калі вы выступаеце з прэзентацыяй або прамаўляеце гаворка, хутчэй за ўсё, настаўнік парэкамендуе вам апрануцца афіцыйна. Прыслухоўвайцеся да парад настаўніка ў такіх сітуацыях і апранайцеся ў прафесійнай манеры.
8. 8 Выходзіце за рамкі класнага матэрыялу. Выдаткуйце час на вывучэнне дадатковых матэрыялаў, каб лепш зразумець тэму, якую патлумачыў настаўнік. Напрыклад, калі вы хочаце зрабіць уражанне на настаўніка нямецкай мовы, вывучыце некалькі дадатковых слоў і фраз, якія можна будзе выкарыстоўваць у хатнім заданні або на ўроку. Такім чынам вы прадэманструеце, што ў вас ёсць сапраўдная цяга да прадмета.
   • Выкарыстоўвайце кнігі, падкасты, відэа або артыкула, каб даведацца больш аб канкрэтнай тэме. Пашукайце дадатковыя крыніцы ў інтэрнэце і ў мясцовай бібліятэцы.
   • Можна таксама звярнуцца наўпрост да настаўніка за дадатковымі матэрыяламі. Напрыклад, можна папрасіць у яго іншыя кнігі на цікавую для вас тэму.

Метад 2 з 3: Павысьце сваю актыўнасць на занятках

1. 1 Задавайце пытанні на ўроках. Настаўнікі будуць вельмі ўражаныя, калі вы будзеце задаваць удумлівыя пытанні. Фармулёўка гэтых пытанняў можа шырока вар'іравацца ў залежнасці ад канкрэтнага прадмета. Вывучыце лекцыю настаўніка ці зададзены матэрыял, а потым выявіце інфармацыю, якая была дрэнна растлумачана (ці не растлумачана наогул).
   • Напрыклад, калі вы прачыталі, што адзін з нацыянальных крызісаў быў дазволены увядзеннем новага падатку, можна спытаць настаўнікі, хто распрацаваў гэты падатак і як доўга ён дзейнічаў.
2. 2 Адказвайце на пытанні настаўніка. Калі вы ведаеце адказ на пытанне настаўніка (або думаеце, што ведаеце), падніміце руку і паведаміце яго.
   • Не бойцеся даць няправільны адказ. Настаўнік усё роўна ацэніць вашыя намаганні.
3. 3 Абмяркоўвайце на занятку. Хутчэй за ўсё, настаўнік часам просіць вас і вашых аднакласнікаў пракаментаваць канкрэтную праблему або тэму, пра якую ён расказвае. У перыяд адкрытых абмеркаванняў і абмену думкамі свабодна і адкрыта дзяліцеся сваімі думкамі і пачуццямі. Выкарыстоўвайце адказы аднакласнікаў, а таксама матэрыял урока, каб сфармуляваць сваю пазіцыю і каментары.
   • Ўдзел у абмеркаваннях залічваецца як актыўнасць у класе, і, магчыма, гэта дапаможа вам павысіць выніковую ацэнку.
4. 4 Не дамінуюць у абмеркаванні. Вы наўрад ці вырабіць ўражанне на настаўніка, калі будзеце перацягваць на сябе ўсю ўвагу. Зрабіце некалькі разумных заўваг, аднак дазвольце іншым таксама ўнесці свой уклад.
   • Старайцеся браць слова хоць бы адзін раз падчас кожнага занятку ці кожнага абмеркавання. Аднак выяўляйце пачцівасць да іншых вучням і саступайце ім магчымасць выказацца.
   • Калі ў вашым класе шмат вучняў або калі настаўнік не адводзіць час на пытанні ці каментары, то, магчыма, у некаторыя дні ў вас не атрымаецца праявіць сябе.
5. 5 Прапануеце настаўніку дапамогу. Калі выкладчык перастаўляе парты або развешвае плакаты, спытаеце, ці не патрэбна яму дапамогу. Ваша ўважлівасць і высакароднасць вырабяць на яго ўражанне.
   • Пабудзь сяброў таксама дапамагчы настаўніку.

Метад 3 з 3: Выходзьце за рамкі стандартных патрабаванняў

1. 1 Заклікайце да паляпшэнням у школе. Напішыце адкрыты ліст з станоўчымі водгукамі аб школе, а потым зрабіце некалькі прапаноў па паляпшэнні. Выкарыстоўвайце зразумелы, лаканічны мову, а таксама выконвайце правілы арфаграфіі і граматыкі.
   • Калі ў вас няма сваіх прапаноў, апытаеце аднакласнікаў. Напрыклад, можна палепшыць умовы перамяшчэння для вучняў з абмежаванымі магчымасцямі.
2. 2 Удзельнічайце ў грамадскай дзейнасці і пішыце пра свой вопыт. Станьце валанцёрам, каб дапамагаць бедным або маламаёмасным слаям грамадства, стварыце петыцыі па паляпшэнню грамадскай бяспекі або занясіце прапанову ў мясцовую адміністрацыю аб стварэнні грамадскага парку - усё гэта прыклады пазітыўнай пазакласнай дзейнасці, якая вырабіць ўражанне на вашых настаўнікаў.
   • Вядома, будзе няпроста звязаць гэты вопыт з урокамі матэматыкі і прыродазнаўчых навук, ня патрабуюцца навыкі лісты, аднак гэтая дзейнасць можа даць карысныя матэрыялы для такіх прадметаў, як англійская мова, прамоўніцкаму мастацтва, сацыялогія і гісторыя.
3. 3 Выступайце ў ролі рэпетытара для іншых вучняў. Калі вы сапраўды добра ведаеце пэўны прадмет, можна добраахвотна (або ў якасці падпрацоўкі) выступіць рэпетытарам. Шукайце магчымасці навучаць іншых вучняў альбо па афіцыйных каналах (напрыклад, праз праграму рэпетытарства, арганізаваную ў школе), альбо праз сетку сяброў і аднагодкаў.
4. 4 Запусціце праграму настаўніцтва ў школе для вучняў розных класаў. Напрыклад, можна аб'яднаць вучняў старэйшых класаў з вучнямі малодшых класаў, каб старэйшыя давалі малодшым парады і рэкамендацыі па навучанні. Ці можна арганізаваць праграму настаўніцтва, якая дазволіць вучням малодшых класаў супрацьстаяць ціску аднагодкаў.
   • Распрацаваўшы мэты і метады праграмы, заручыцеся дапамогай іншых вучняў, якія хочуць выступаць у якасці настаўнікаў.
   • Прасовайце праграму ў інтэрнэце і расклейвайце ўлёткі побач са школай, каб прыцягнуць увагу вучняў малодшых класаў.
   • Праграмы настаўніцтва не будуюцца па адзіных правілах, таму развівайце свой варыянт такім чынам, каб ён адначасова ішоў на карысць вашай школе і рабіў уражанне на настаўнікаў.
5. 5 Арганізуйце дабрачынны збор кансерваў. За некалькі тыдняў да Новага года або іншага свята папытаеце ў настаўнікаў дазволу размясціць кантэйнеры або скрынкі ў класах. Заахвочвайце аднакласнікаў прыносіць у школу кансерваваныя або спакаваныя тавары і класці іх у гэтыя кантэйнеры. Потым ахвяруйце іх у бліжэйшую сталоўку для бяздомных або ў фонд дапамогі бежанцам або маламаёмасным.
   • Каб павысіць ўцягнутасць, спытаеце настаўнікаў, ці могуць яны прапанаваць дадатковыя ацэнкі вучням, якія прынясуць кансервы.
6. 6 Выступайце лідэрам, прымаючы ўдзел у савеце старшакласнікаў. Месца ў савеце старшакласнікаў ці пасаду старасты сапраўды палепшыць стаўленне настаўнікаў да вас. Канкрэтная працэдура, з дапамогай якой можна стаць членам савета старшакласнікаў ці старастай класа, залежыць ад школы.
   • У большасці выпадкаў, каб стаць старастам, неабходна выказаць жаданне, заручыцца падтрымкай аднакласнікаў, а потым правесці галасаванне ў класе.
   • Заняць лідэрскую пазіцыю ў школьным гуртку можа быць складаней. Пагаворыце з бягучымі кіраўнікамі гурткоў, якія вас цікавяць, каб даведацца больш падрабязна, які ўнёсак вы можаце ўнесці.

парады

• Не перапыняйце, калі кажа іншы вучань.
• Ня болтайте з аднакласнікамі падчас урока. Заўсёды ўважліва слухайце настаўніка, каб вырабіць на яго добрае ўражанне.
• Дазваляйце настаўніку завяршыць тлумачэнне, не перарываючы яго.
• Не рэагуйце на адцягваючыя фактары, так як поўная засяроджанасць можа вырабіць ўражанне на настаўнікаў.
• Не перашчыруйце. Залішняе стараннасць можа не спадабацца настаўніку. Будзьце шчыры і не спрабуйце выглядаць всезнайкой. Калі вас што-небудзь папросяць зрабіць, проста выконвайце ўказанні. Не варта прыходзіць у празмернае ўзбуджэнне. Захоўвайце спакой, бо толькі так вы зможаце засяродзіцца.
• Не грубай настаўнікам. Заўсёды паважайце іх, і тады яны будуць паважаць вас у адказ.
• Кампліментам вы можаце палепшыць дзень настаўніку, дзякуючы чаму ўрок пройдзе больш ажыўлена.
• Паспрабуйце перарабіць хатняе заданне, калі вы дрэнна пастараліся, а таксама зрабіце хатнюю працу, якую прапусцілі ці не здалі.
• Падымайце руку, калі хочаце задаць пытанне. Не крычыце з месца.
• Не перапыняйце гаворка настаўніка. Проста слухайце.
• Задавайце пытанні, толькі калі настаўнік скончыць казаць, таму што, магчыма, ён ужо адкажа на гэтыя пытанні ў час тлумачэнні.
• Калі вы не зразумелі тлумачэнні на ўроку, але вы занадта сарамлівыя, каб задаць пытанне перад класам, падыдзіце да настаўніка пасля ўсіх заняткаў або на перапынку і пагаворыце з ім сам-насам.
• Ня выпраўляйце памылкі настаўніка. Інакш ён будзе горш да вас ставіцца. Калі гэта важная заўвага, паспрабуйце пазначыць на недахоп у форме пытання, напрыклад: «Выбачайце, але хіба гэта не праўда, што ...?» Калі ж гэта проста арфаграфічная памылка або што-небудзь у гэтым родзе, лепш проста прамаўчаць.