Задаволены

• Крок
• Частка 1 з 3: Стварэнне вашай паперы
• Частка 2 з 3: Напісанне вашай працы
• Частка 3 з 3: Выконваючы агульныя рэкамендацыі
• Парады
• Папярэджанні

Напісанне артыкула можа быць даволі складаным і працаёмкім. У гэтым артыкуле вы даведаецеся, як стварыць добрую працу, і знойдзеце парады па тым, што кожны настаўнік любіць бачыць у рабоце. Дэдлайн набліжаецца - пачнем хутчэй!

Крок

Частка 1 з 3: Стварэнне вашай паперы

1. Праглядзіце сваё заданне і тэму. Ваша праца павінна адпавядаць патрабаванням вашага настаўніка, таму пераканайцеся, што тэма, пра якую вы хочаце напісаць, адпавядае заданню. Затым пераканайцеся, што вы пішаце патрэбную працу і выкарыстоўваеце патрэбны даследчы матэрыял. Вы не хочаце рабіць усю працу па напісанні артыкула і даведацца, што памыліліся.
   • Калі ў вас ёсць тэма, вы дакладна ведаеце, што рабіць, каб атрымаць высокі бал. Успрымайце тэму як кантрольны спіс вашай працы.
2. Правядзіце даследаванне і прааналізуйце рэчыва. Перш чым пачаць пісаць, вам трэба будзе даследаваць абраную тэму. Запішыце цікавыя пункты і працягвайце па іх.
   • Вы выкарыстоўваеце крыніцы, знойдзеныя на гэтым этапе, для абгрунтавання сваёй працы. Пераканайцеся, што вы карыстаецеся добрымі крыніцамі, якія ваш настаўнік не будзе ўхваляць.
   • Выкарыстоўвайце Інтэрнэт, кнігі і акадэмічныя базы дадзеных, каб знайсці добрыя першасныя і другасныя крыніцы.
   • Калі вы выбралі тэму, па якой недаступна шмат інфармацыі, вы ўсё яшчэ можаце змяніць тэму. Выберыце тэму, якая вас цікавіць, але прасцей знайсці інфармацыю.
3. Сфармулюйце тэзіс. Вы цалкам кантралюеце сваю паперу. Якія пытанні прыходзяць у галаву пры даследаванні тэмы? Якія заканамернасці вы бачыце? Што вы думаеце пра высновы іншых? Акуніцеся цалкам у тэму, а потым выступіце з дысертацыяй, якая злучае ўсе цікавыя элементы.
   • Добры тэзіс у адным-двух сказах перадае асноўную ідэю вашай працы. Далей:
     • Ці коратка ўзгадваюцца ўсе аргументы вашай працы?
     • Ці тлумачыцца важнасць вашага аргумента;
     • Ці лагічны тэзіс?
     • З'яўляецца тэзісам у канцы ўступу.
   • Вось прыклад: у гісторыі чалавек паказвае сваё крывадушнасць, прызнаючы, што задавальняе ўласную прагнасць і здзяйсняе той самы грэх, які асуджае.
4. Правядзіце даследаванне, каб абгрунтаваць свае тэзісы. У большасці выпадкаў першага даследчага даследавання недастаткова, каб напісаць добры артыкул. Вам трэба зрабіць спецыялізаванае даследаванне, каб знайсці крыніцы, якія пацвярджаюць заявы, якія вы хочаце зрабіць. Вы пераходзіце з агульнага пошуку па вашай тэме на мэтавы пошук, каб знайсці інфармацыю, якая падтрымлівае вашыя ідэі.
   • Выберыце крыніцы, якія найбольш моцна падтрымліваюць вашы ідэі.
   • Пераканайцеся, што вашы крыніцы вартыя даверу, пераканаўшыся, што яны непрадузятыя, знайшоўшы паўнамоцтвы пісьменніка і праверыўшы надзейнасць выдаўца.
   • Кнігі, акадэмічныя часопісы і Інтэрнэт-базы дадзеных - лепшае месца для пошуку добрых рэсурсаў.
5. Выпішыце структуру вашай паперы. Пералічыце свае думкі і ўключыце іх у кароткі змест вашай працы. У асноўным выкажыце свае асноўныя пункты і аргументы. Пакуль не хвалюйцеся занадта пра дэталі, але абавязкова пакладзіце структуру паперы на паперу. Гэта можа зэканоміць даволі шмат часу ў доўгатэрміновай перспектыве.
   • Запішыце, якія крыніцы падтрымліваюць кожны аргумент. Такім чынам вам пазбегнуць неабходнасці зноў шукаць усе крыніцы пазней, што можа заняць шмат часу.
   • Пераканайцеся, што ваш план утрымлівае ўвядзенне, асноўныя моманты і высновы. Ва ўводзінах вы паспрабуеце зацікавіць чытача тэмай. Тады вы тлумачыце свой аргумент галоўнымі момантамі і, нарэшце, прыходзіце да высновы.

Частка 2 з 3: Напісанне вашай працы

1. Напішыце сваё ўвядзенне. Ваша папера - як бутэрброд, як быццам бы - уступ - гэта першая лустачка хлеба. У першым раздзеле вы звяртаеце ўвагу чытача, і ваш тэзіс тлумачыцца.
   • Растлумачце тэму, пра якую ідзе ваша праца. Пачніце з адпаведнай цытаты, інтрыгуючага пытання альбо з згадкі сустрэчнага аргумента.
   • Пераканайцеся, што ваша дысертацыя дакладна сфармулявана і ўводзіць важную частку вашай працы. Чытач павінен добра ўяўляць, што вы спрабуеце сказаць у сваёй працы да канца ўступу.
2. Стварыце свае асноўныя моманты. Гэта "мяса" бутэрброда: частка, дзе вы з густам аргументуеце сваю тэзу аргументамі. Падзяліце свае асноўныя пункты на тры абзацы і растлумачце па адным пункце ў кожным абзацы.
   • Пераканайцеся, што кожны пункт мае сэнс і абгрунтоўвае ваш тэзіс. У асноўным сказе (як правіла, у першым абзацы параграфа) павінна быць дакладна пазначана ваша меркаванне. Абавязкова вылучыце ўсе бакі гэтага пункта - ці тлумачылі вы розныя бакі гісторыі ў прапановах, якія ідуць далей? Падмацуйце свае аргументы некалькімі крыніцамі.
   • У большасці выпадкаў у вас будзе па меншай меры 2 крыніцы для кожнага пункта, але ў больш працяглым артыкуле вы можаце мець больш.
   • Пабудуйце кожны абзац аднолькава. Выразна вылучыце кожны момант, а потым абгрунтуйце яго. Як кожны пункт суадносіцца з вашай дысертацыяй? Вы пакідаеце рэчы па-за ўвагай?
     • Калі вы пішаце артыкул з пяці абзацаў, вам звычайна тлумачаць асноўныя пункты ў трох з гэтых абзацаў. Калі ваша папера даўжэй, вы можаце дадаць дадатковыя балы.
     • Калі вашы ачкі не ўсе аднолькава моцныя, лепш размясціць самае слабае месца паміж двума мацнейшымі ачкамі.
3. Скончыце сваю працу важкай высновай. Гэта "ніжні сэндвіч", апошні абзац вашай працы. Цяпер вам трэба толькі падсумаваць свае пункты і паўтарыць тэзіс яшчэ раз, каб чытач застаўся задаволеным.
   • Завяршыце працу незабыўнай думкай ці цытатай альбо заклічце чытача да дзеяння. Вы таксама можаце абмеркаваць, што адбудзецца, калі пункты ў вашай працы не будуць разгледжаны. Што вы хочаце, каб чытач думаў ці рабіў на аснове вашай паперы?

Частка 3 з 3: Выконваючы агульныя рэкамендацыі

1. Пераканайцеся, што вы ведаеце, якое заданне. Магчыма, ваш настаўнік ужо пяць разоў растлумачыў заданне, але калі вы чагосьці не ведаеце, лепш проста спытаць.
   • Ці варта выкарыстоўваць MLA альбо APA?
   • Вы можаце выкарыстоўваць трэцюю асобу ці не?
   • Ці варта выкарыстоўваць нумары старонак альбо пэўны інтэрвал?
   • Колькі вам давядзецца сабраць рэсурсаў? Ці ёсць крыніцы, якія не прымаюцца?
2. Праверце тэкст на наяўнасць граматычных і істотных памылак. Вы так доўга працавалі над паперай, што ўжо не бачыце дрэва для дрэў. Адкладзеце яго на хвілінку, а потым яшчэ раз прайдзіцеся па тэксце, каб высветліць апошнія памылкі.
   • Няхай ваш тэкст прачытае нехта іншы. Вам можа быць зразумела, што вы хочаце сказаць у сваёй газеце, але не для кагосьці іншага. Таксама спытайцеся, ці правярае ваш другі чытач знакі прыпынку і граматыку - вы ўжо столькі разоў чыталі свой тэкст, што наўрад ці можаце зразумець, што правільна ці няправільна.
3. Выкарыстоўвайце пераходы. Самы просты спосаб падтрымліваць працу паперы - выкарыстоўваць пераходы нават у межах асноўных пунктаў. Гэта паказвае лагічныя сувязі паміж вашымі ідэямі.
   • Пераходы дазваляюць плаўна зліваць абзацы адзін у аднаго. Больш за тое, гэта дазваляе зрабіць дадатковы акцэнт на асноўных сказах.
     • Вы можаце выкарыстоўваць усе віды пераходаў, але самымі вядомымі з'яўляюцца: па-першае, адносна, накшталт, у спалучэнні з, акрамя гэтага і г.д.
4. Запішыце ад трэцяй асобы і цяперашняга часу. Хоць гэта можа не спадабацца некаторым выкладчыкам, звычайна лепш пісаць дакументы ад трэцяй асобы ў цяперашнім часе. Гэта азначае, што вы ніколі не павінны выкарыстоўваць слова "Я".
   • Таксама выкарыстоўвайце цяперашні час, абмяркоўваючы нешта з мінулага. У рэшце рэшт, у вашай працы ёсць пытанне, актуальнае "зараз". Таму не пішыце: "Ральф і Пегі мелі праблемы з ...", а "Ральф і Пегі мець праблемы з.
   • Калі вы думаеце, што можаце палепшыць сваё меркаванне, дадаўшы да тэксту прапановы "Я", спытайце ў настаўніка, ці можаце вы. Некаторыя выкладчыкі маюць з гэтым больш цяжкасцей, чым іншыя.
5. Не пішыце рэзюмэ і не плагіят. Калі вы перадаеце абагульненую версію нечага тэксту ў выглядзе паперы альбо літаральна капіруеце прапановы ад кагосьці іншага, гэта можа прывесці да прыпынення. Таму заўсёды старайцеся гэтага пазбягаць.
   • Дакумент, які абагульняе чужы тэкст, на самой справе не з'яўляецца вашай працай. Ваш настаўнік хоча ўбачыць, што вы пра што-небудзь думаеце, а не тое, што нехта ўжо растлумачыў у сваёй працы, дысертацыі ці артыкуле. На самай справе, калі вы дасце ўласнае меркаванне і добра яго абгрунтуеце, вы не можаце памыліцца. Адстойвайце сваё меркаванне і выкарыстоўвайце яго, каб сфармуляваць уласную унікальную тэзу.
   • Калі вы здзейсніце плагіят, ваш настаўнік пра гэта гарантавана даведаецца. У кожнага свой стыль пісьма, і калі ваша папера не адпавядае вашаму ўнікальнаму стылю, гэта адразу заўважаецца. Калі вы разважаеце пра тое, каб цалкам забраць дакумент з Інтэрнэту, добра ведаць, што выкладчыкі могуць лёгка гэта даведацца. Існуе спецыяльнае праграмнае забеспячэнне для выяўлення плагіяту, і настаўнік, несумненна, будзе выкарыстоўваць яго, калі падазрае, што вы не напісалі сваю працу самастойна.

Парады

• Пераканайцеся, што ваша папера дапамагае чытачу. Дайце яму ведаць, якую тэму вы ахопліваеце і чаму вы нешта даследуеце. Будзьце максімальна дакладныя і зразумелыя.
• Зрабіце вашу паперу цікавай! Работа, напісаная тым, хто сапраўды цікавіцца тэмай, таксама будзе больш цікавай для чытача. Ваша захапленне тэмай адлюстравана ў вашых словах.

Папярэджанні

• Калі ў вас узнікнуць пытанні ці ўзнікнуць праблемы падчас напісання артыкула, лепш адразу пагаварыць з настаўнікам. Не ўпэўнены, што чаканае ад вашай працы ўскладніць працэс напісання.
• Калі вы лічыце, што ваш настаўнік можа не ўхваліць тэму вашай працы, лепш пацікаўцеся, перш чым праводзіць дні на даследаванне і напісанне.