Задаволены

• крокі
• Метад 1 з 2: Як прадухіліць неабходнасць дысцыплінаваць дзіцяці
• Метад 2 з 2: Як задзейнічаць станоўчыя метады забеспячэння дысцыпліны
• папярэджання

Бацькі і апекуны маленькіх дзяцей не заўсёды ведаюць, як лепш за ўсё падтрымліваць дысцыпліну. Словы «дысцыплінаваць» і «караць" не з'яўляюцца сінонімамі. Для забеспячэння дысцыпліны трэба ўлічваць стадыі развіцця малога, дапамагаць дзіцяці думаць самастойна і актыўна ўдзельнічаць у змене паводзін. Сёння нам вядома значна больш пра асаблівасці развіцця дзіцячага мозгу, сацыяльных і эмацыйных магчымасцях дзіцяці. Па рэкамендацыях экспертаў метады прышчаплення дысцыпліны (асабліва з маленькімі дзецьмі) павінны ўяўляць сабой станоўчы вопыт, які дапамагае павышаць самаацэнку.

крокі

Метад 1 з 2: Як прадухіліць неабходнасць дысцыплінаваць дзіцяці

1. 1 Стварыце падыходныя ўмовы. Стварыце такую ​​атмасферу ў сваім доме, якая пазбавіць вас ад неабходнасці разбірацца з пытаннямі дысцыпліны акрамя выпадкаў крайняй неабходнасці. Забяспечце бяспечныя і зручныя для дзіцяці ўмовы, каб абыходзіцца без мноства правілаў і як мага радзей казаць дзіцяці «не».
   • Выкарыстоўвайце замкі і прыстасаванні для шаф, каб яны былі недаступныя для дзіцяці.
   • Зачыняйце дзверы ў пакоі, якія небяспечныя для дзіцяці без нагляду дарослых.
   • Выкарыстоўвайце спецыяльныя бар'еры і загароды, каб засцерагчы дзіця ад такіх частак жылля, як лесвіца і прыступкі.
2. 2 Падайце дзіцяці мноства рэчаў для гульняў. Маленькія дзеці любяць гуляць, а гэты працэс важны для здаровага развіцця дзіцяці. Неабавязкова купляць дарагія цацкі - дзеці могуць выдатна праводзіць час з кардоннымі каробкамі, простымі цацкамі, чыгунамі і каструлямі. Часам уяўленне дзіцяці захопліваюць вельмі простыя рэчы, таму не адчувайце віну, калі вы не можаце дазволіць сабе купляць маляню дарагія цацкі.
3. 3 Бярыце з сабой цацкі і пачастункі, калі сыходзіце з хаты. Дзеці могуць дрэнна сябе паводзіць з-за нуды або голаду. Ніколі не выходзьце з хаты без любімых цацак дзіцяці, а таксама карысных, але апетытных пачастункаў.
4. 4 Стварайце адпаведныя ўзросту правілы разам з дзіцем. Дзеці ва ўзросце чатырох гадоў з радасцю будуць удзельнічаць у стварэнні правілаў. Надасце час і абдумайце разумныя правілы разам. Так дзіця навучыцца лепш разумець вашыя чаканні. Калі дзіця ўдзельнічае ў стварэнні правілаў, ён будзе больш ахвотна выконваць іх, а вы дапаможаце яму вучыцца самакантролю.
5. 5 Ўдумліва выбірайце правілы і не прыдумляйце занадта шмат правілаў. Дзеці такога ўзросту будуць збянтэжаныя, калі прыйдзецца запамінаць занадта шмат правілаў. У чатыры гады дзіця можа ігнараваць правілы, калі іх занадта шмат, ці расчаруецца ў спробах прытрымлівацца ўсіх правілах і пачне песціцца з-за свайго расчаравання.
   • Кантактуйце з выхавацелямі ў садку, каб яны ведалі аб правілах, якія вы прыдумалі разам з дзіцем.

Метад 2 з 2: Як задзейнічаць станоўчыя метады забеспячэння дысцыпліны

1. 1 Не выкарыстоўвайце пакарання, асабліва цялесныя. Раней дзяцей вучылі правільным паводзінам пры дапамозе пакаранняў за правіны. Спецыялісты па развіццю дзяцей дашкольнага ўзросту (якія вывучаюць мозг дзіцяці, адукацыя, псіхалогію) прыйшлі да высновы, што пакаранне - гэта не лепшы спосаб навучыць дзіця правільным паводзінам. Дзеці вырастуць больш здаровымі і шчаслівымі пры выкарыстанні пазітыўных метадаў выхавання.
   • Сумневу падвяргаецца эфектыўнасць цялесных пакаранняў: плясканні і іншыя віды удараў не працуюць і прыводзяць да розных непажаданых наступстваў. Згодна з пэўным навуковым даследаванням, з-за плескачоў і астатніх форм цялесных пакаранняў характар ​​развіцця мозгу дзіцяці змяняецца; такія дзеянні выклікаюць схільнасць да засмучэнняў настроі ў будучыні і нават перашкаджаюць зразумець, як кантраляваць свае паводзіны.
2. 2 Разбярыцеся ў прычынах дрэннага паводзінаў. Дашкольнікі могуць дрэнна сябе паводзіць з-за голаду, стомы або нуды. Таксама яны могуць не разумець сутнасць устаноўленых правілаў. Часам дрэннае паводзіны абумоўлена збянтэжанасцю або нежаданнем спыніць выконваць пэўнае дзеянне.
   • Калі дзіця задае пытанні аб устаноўленых правілах, то відавочна, што ён не да канца разумее вашыя чаканні. Дапамажыце дзіцяці разабрацца. Выкарыстоўвайце простыя і зразумелыя словы, а таксама прыгатуйцеся цярпліва паўтараць інфармацыю зноў і зноў.
3. 3 Выяўляйце гнуткасць. З четырехлетками трэба дэманстраваць гнуткасць і цярпенне. Цалкам нармальна, калі дзіця такога ўзросту не можа заўсёды прытрымлівацца правілах. Калі дзіця здзяйсняе памылкі, лепшай тактыкай будзе падтрымка замест гневу. Выкарыстоўвайце кожную памылку як магчымасць атрымаць ўрок для сябе і дзіцяці. Абмяркоўвайце з дзецьмі, чаму можна навучыцца ў кожнай сітуацыі, а таксама тлумачце важнасць правілаў.
   • Рэагуйце на памылкі падтрымкай і павагай. У гэтым узросце дзіця не можа паводзіць сябе ідэальна. Ён вучыцца разумець, што з сябе ўяўляюць правілы і як ім прытрымлівацца, а памылкі - зусім нармальная і важная частка працэсу навучання.
   • Калі дзіця дапусціў памылку (напрыклад, зайшоў у спальню і разбудзіў спячага члена сям'і, хоць правілы патрабуюць не перашкаджаць чалавеку спаць пасля працы ў начную змену), то ўсведамляць, што дзіця яшчэ не ўмее ўсё рабіць правільна. Любоў да сваяку можа пераважыць яго жаданне прытрымлівацца правілах у такім узросце. Лепшым падыходам будзе цярплівы размову з дзіцем.
4. 4 Строга прытрымвайцеся правіл. Калі ў адзін дзень нешта дазваляць, а ў іншай забараняць, ваш дзіця лёгка заблытаецца. Такое замяшанне можа прыводзіць да паводзін, якое здаецца вам непаслухмянасцю, але гэта рэакцыя на сітуацыю, якую дзіця не разумее.
   • Калі вы вырашылі, што пасля садка дзіця можа падсілкавацца толькі садавінай або гароднінай, хоць раней былі дазволены цукеркі і іншыя «пачастункі», абавязкова раскажыце дзіцяці пра змены і прытрымвайцеся плана. Калі зноў вярнуцца да печанню з малаком, ваш дзіця можа заблытацца.
   • Калі дзіця не разумее правіла, ён можа яе ігнараваць. Памятаеце, што ён не вінаваты ў гэтым. Важна выконваць правілы. Толькі так дзіця зможа зразумець вашыя чаканні.
5. 5 Расказвайце гісторыі аб правілах і парадкі. Маленькія дзеці любяць гісторыі, паколькі яны дапамагаюць дзіцяці лепш зразумець сябе, іншых і навакольны свет. Гісторыі дапамагаюць дзецям лепш справіцца са сваімі пачуццямі і зразумець, што іншыя людзі таксама трапляюць у падобныя сітуацыі. Дзяліцеся гісторыямі з дзіцем, каб паказаць, што вы разумееце яго пачуцці.
   • Адна з папулярных дзіцячых кніг аб правілах - «Там, дзе жывуць пачвары» Морыса Сендак. Галоўны персанаж кнігі Макс парушае правілы. Дзецям напэўна спадабаецца абмяркоўваць сюжэт і прымяраць сітуацыі з Максам на сваё жыццё.
6. 6 Накіроўвайце дзіцяці ў працэсе карэкцыі паводзін. Калі трэба ўмяшацца, давайце дзіцяці столькі часу на адказ, колькі спатрэбіцца. Ваш голас павінен быць спакойным і цвёрдым. Падыдзіце да дзіцяці і нахіліцеся, каб мець зносіны на адным узроўні і глядзець у вочы адзін аднаму. Скажыце дзіцяці, чаго нельга рабіць і як неабходна паводзіць сябе ў падобных выпадках.
   • Калі дзіцяці трэба адвучыць ад дзеяння, якое яму падабаецца, то абавязкова падрыхтуйце яго да змены. Напрыклад, паведаміце дзіцяці, што праз пяць хвілін трэба легчы спаць, каб ён паспеў падрыхтавацца.
7. 7 Выкарыстоўвайце «наступствы» з улікам узросту. Больш эфектыўна за ўсё выкарыстоўваць наступствы ў спалучэнні з аргументацыяй або вусным тлумачэннем, каб дзіця магло звязаць свае дзеянні з такімі наступствамі. Але гэтага недастаткова. Наступствы для дзяцей павінны быць непазьбежнымі сталымі, каб эфектыўна ўплываць на паводзіны.
   • Дзяцей часта «ставяць у кут» або патрабуюць «спакойна сядзець на месцы», каб растлумачыць ім сутнасць наступстваў і супакоіць пры дрэнных паводзінах.
     • Выберыце чатыры ці пяць правілаў, пры парушэнні якіх дзіця павінна будзе ціха сядзець ці стаяць на месцы. Дзеці павінны ведаць наперад, якія правіны прыводзяць да такіх наступстваў.
     • Пры кожным парушэньні правілаў спакойна кажаце дзіцяці стаць у кут.
     • Эксперты рэкамендуюць вызначаць час такога наступствы з разліку не больш хвіліны на адзін год ўзросту (напрыклад, не больш чатырох хвілін для дзіцяці чатырох гадоў).
     • Калі час выйшла, пахваліце ​​дзіцяці за паспяховае выкананне вашага патрабаванні.
   • Яшчэ адзін варыянт - забраць рэч або забараніць дзеянне, з якім звязана дрэннае паводзіны дзіцяці. Часова забярыце прадмет або забароніце выконваць дзеянне і запатрабуйце рабіць нешта іншае.
   • Пры выкарыстанні наступстваў сочыце за тым, каб яны наступалі адразу ж пасля дрэннага паводзінаў. У адваротным выпадку дзеці чатырох гадоў не змогуць «ўлавіць сувязь» паміж правінай і наступствам.
8. 8 Хваліце ​​дзіця за поспехі. Заўсёды хвалеце дзіцяці, калі ён ідзе вам насустрач. Усім дзецям, а асабліва дашкольнікам, карысна чуць пахвалу за свае поспехі. Такім чынам вы умацуйце іх упэўненасць у сабе і падкрэсліце важнасць правільнага паводзінаў.

папярэджання

• Няні ніколі не варта выкарыстоўваць цялесныя пакаранні. Даведайцеся, якія метады падтрымання дысцыпліны выкарыстоўваюць бацькі або апекуны дзіцяці.
• Ніколі не пляскае і не біце дзіцяці. Існуе мноства доказаў адмоўнага ўплыву і непатрэбнасьці фізічных метадаў падтрымання дысцыпліны, якія пры гэтым могуць нанесці дзіцяці сур'ёзныя фізічныя і псіхалагічныя траўмы.
• Ніколі не спрабуйце дысцыплінаваць немаўля, ня калаціся і не біце грудных дзяцей. Калі маляня плача, яму трэба вашу ўвагу, таму спрабуйце зразумець, як вы можаце дапамагчы.