Задаволены

• крокі
• Метад 1 з 4: Знаёмства з дошкай і фігурамі
• Метад 2 з 4: Гульні для вывучэння хадоў
• Метад 3 з 4: Даследаванне больш складаных хадоў
• Метад 4 з 4: Будзьце добрым настаўнікам
• парады

Шахматы - выдатная гульня, з дапамогай якой можна навучыць дзіця думаць стратэгічна і аналізаваць розныя сітуацыі. Пачніце з асноўных паняццяў, такіх як адрозненні паміж фігурамі і тым, як яны ходзяць. Калі дзіця засвоіць гэтую інфармацыю, прыступіце да гульні ў розныя разнавіднасці шахмат. Ня прыспешваеце дзіцяці, пастаянна заахвочвайце яго і будзьце цярплівыя. Такім чынам вы зможаце прышчапіць дзіцяці каханне да шахмат, і ён будзе ўспрымаць іх як займальнае і цікавае занятак.

крокі

Метад 1 з 4: Знаёмства з дошкай і фігурамі

1. 1 Пазнаёмце дзіцяці з шахматнай дошкай. Дошка мае 8 гарызантальных і 8 вертыкальных ліній. Усяго яна складаецца з 64 клетак. Палова клетак афарбаваныя ў светлы, а палова - у цёмны колер. Калі ў вас няма пад рукой шахматнай дошкі, яе можна намаляваць на лісце кардона або школьнай дошцы.
   • Калі вы малюеце шахматную дошку самі, пронумеруйте гарызантальныя шэрагі ад 1 да 8, а вертыкальныя - літарамі лацінскага алфавіту ад «a» да «h». У гэтым выпадку пры далейшым навучанні вы зможаце выкарыстоўваць каардынатную сістэму.
2. 2 Прыступіце да вывучэння фігур. Азнаёмце дзіцяці з пешкамі, конямі, сланамі, ладдзямі, ферзем і каралём. Адзначце адрозненні ў іх знешнім выглядзе. Расстаўце фігуры на дошцы, каб дзіця ўбачыў, як яны размяшчаюцца ў пачатковай пазіцыі.
   • Конь, як і вынікае з назвы, звычайна нагадвае галаву і шыю гэтай жывёлы.
   • Слон мае выгляд высокай востраканцовай капелюшы.
   • Кароль з'яўляецца самай важнай фігурай, так як мэта гульні складаецца ў палону караля праціўніка.
   • Пакажыце на адрозненні ў вонкавым выглядзе паміж каралём і ферзем.
   • Ладдзі звычайна нагадваюць прыгонныя вежы.
3. 3 Працягнеце апісанне фігур. Раскажыце пра кожную постаці і растлумачце, як яна ходзіць. Пераканайцеся, што дзіця запомніў дадзеную постаць, перш чым пераходзіць да апісання наступнай.
   • Пешка можа хадзіць на адну або дзве клеткі з пачатковай пазіцыі, і толькі на адну клетку ў тым выпадку, калі яна ўжо хадзіла. Пешка можа пабіць толькі тыя фігуры суперніка, якія стаяць на суседняй з ёй клетцы па дыяганалі, і яна не можа хадзіць таму.
   • Конь з'яўляецца адзінай фігурай, якая здольная пераскокваць праз іншыя пешкі і фігуры. Ён ходзіць літарай "Г". Конь можа хадзіць на дзве клеткі па гарызанталі, а затым на адну па вертыкалі, альбо на дзве клеткі па вертыкалі і адну па гарызанталі.
   • Слон ходзіць па дыяганалі на любую колькасць клетак.
   • Ладдзя ходзіць на любую колькасць клетак наперад, назад або па гарызанталі. Яна не можа хадзіць па дыяганалі.
   • Ферзь можа хадзіць у любым кірунку (па гарызанталі, вертыкалі або дыяганалі) на любую колькасць клетак. Гэта самая моцная фігура.
   • Кароль ходзіць на адну клетку ў любым кірунку, прычым два караля не могуць станавіцца на суседнія клеткі.
4. 4 Расстаўце на дошцы ўсе фігуры. Размесціце фігуры на дошцы і папытаеце дзіцяці назваць іх. Пасля гэтага разгледзьце, як ходзіць кожная фігура. Калі вы выкарыстоўваеце каардынатны метад, варта размясціць фігуры на наступных клетках:
   • У кожнага гульца ёсць 8 пешак, якія займаюць 2-ю і 7-ю гарызанталі.
   • Ладдзі размяшчаюцца на 1-й і 8-й клетках вертыкаляў A і H.
   • Ферзь стаяць на 1-й і 8-й клетках вертыкалі D.
   • Сланы займаюць 1-ю і 8-ю клеткі вертыкаляў C і F.
   • Коні размешчаны на 1-й і 8-й клетках вертыкаляў B і G.
   • Каралі займаюць 1-ю і 8-ю клеткі вертыкалі E.

Метад 2 з 4: Гульні для вывучэння хадоў

1. 1 Пагуляйце аднымі пешкамі. Расстаўце на шахматнай дошцы толькі пешкі. Мэта дадзенай гульні складаецца ў тым, каб перавесці на супрацьлеглы бок дошкі як мага больш сваіх пешак. Калі дзве пешкі ўпіраюцца сябар у сябра і не могуць хадзіць далей, яны спыняюцца. Нагадаеце дзіцяці, што пешка ходзіць на адну клетку наперад, пакуль не сутыкаецца з пешкай суперніка. Пешка можа пабіць пешку суперніка, калі тая размешчана наперадзе ад яе на суседняй клетцы па дыяганалі.
   • Іншая мэта дадзенай гульні можа складацца ў тым, каб першым давесці сваю пешку да процілеглага боку дошкі.
   • Нагадаеце дзіцяці, што белыя ходзяць першымі, і пры першым ходзе пешка можа быць падобным на дзве клеткі наперад.
   • Гэта дапаможа дзіцяці засвоіць, як рухаюцца пешкі.
2. 2 Дадайце сланоў. Калі дзіця засвоіць, як ходзяць пешкі, дапоўніце гульню сланамі. Пры гэтым мэта гульні заставацца ўсё тым жа. Нагадаеце дзіцяці пра тое, што сланы ходзяць па дыяганалі. Дадзеная гульня навучыць дзіцяці:
   • выкарыстоўваць пешкі для абароны сланоў;
   • вызначаць аптымальны момант для вываду сланоў за пешечную ланцуг;
   • трымаць сланоў ззаду пешак суперніка;
   • разумець абмежаванні, якія накладвае на сланоў іх здольнасць хадзіць толькі па дыяганалі.
3. 3 Увядзіце ладдзі. Расстаўце на дошцы ладдзі, сланоў і пешкі. Мэта па-ранейшаму складаецца ў тым, каб давесці пешку да супрацьлеглага краю дошкі. Нагадаеце дзіцяці аб тым, што ладдзя можа хадзіць на любую колькасць клетак па гарызанталі ці вертыкалі, але пры гэтым ёй нельга пераскокваць праз іншыя фігуры.
   • Дзіця павінен засвоіць, як важна захаваць ладдзі да канца гульні.
   • Акрамя таго, на гэтым этапе дзіця павінна пачаць разумець розніцу паміж ўзяццем той ці іншай фігуры праціўніка і выйгрышам ўсёй партыі.
4. 4 Пастаўце на дошку коней. Хай дзіця паходзіць конямі па пустой дошцы. Ход літарай "Г" даволі незвычайны, і для яго засваення можа спатрэбіцца некаторы час. Выберыце на дошцы клетку, да якой дзіцяці неабходна дабрацца канём. Тым самым вы навучыце дзіцяці думаць на некалькі хадоў наперад.
   • Калі дзіця асвоіцца з конямі, дадайце пешкі і пагуляйце ў тую ж гульню, што і раней з іншымі фігурамі.
5. 5 Пагуляйце конямі, ладдзямі, сланамі і пешкамі. Пастаўце на дошку ўсе гэтыя фігуры. Мэта па-ранейшаму складаецца ў тым, каб першым правесці сваю пешку да апошняй гарызанталі. Гэта даволі складаная гульня, але пасля папярэдняга навучання дзіця павінна асвоіць яе.
   • Дзіця пачне вывучаць розныя пазіцыі і тое, як фігуры ўзаемадзейнічаюць паміж сабой.
   • Калі ў дзіцяці паўстануць цяжкасці, вярніцеся да адной з больш простых гульняў. Ня прыспешваеце дзіцяці і дазвольце яму паступова вучыцца ў зручным для яго тэмпе.
6. 6 Пагуляйце ферзем, каралём, пешкамі і ладдзямі. З дапамогай дадзенай гульні вы зможаце пазнаёміць дзіцяці з паняццямі шаха і мата. Шах азначае напад на караля, а пры матэ каралю няма куды схавацца ад шаха. Выкарыстоўвайце толькі па 4 пешкі на гульца.
   • Нагадаеце дзіцяці, што белыя заўсёды ходзяць першымі, і пра тое, што ход лічыцца дасканалым, як толькі гулец адарваў руку ад фігуры.
   • Засяродзьце ўвагу на хадах караля і ферзя.
7. 7 Пагуляйце ў шахматы усімі фігурамі. Калі дзіця засвоіць, як ходзіць кожная фігура, пагуляйце з ім у звычайную шахматную гульню. Мэта гульні складаецца ў тым, каб паставіць мат каралю праціўніка. Нагадаеце дзіцяці аб тым, што пры дасягненні апошняй гарызанталі пешка ператвараецца ў ферзя.
   • Як і раней, калі дзіця хоча вярнуцца да больш простым гульняў, дазвольце яму зрабіць гэта.

Метад 3 з 4: Даследаванне больш складаных хадоў

1. 1 Растлумачце, як ператвараюцца пешкі. Пры дасягненні апошняй гарызанталі пешка ператвараецца ў іншую фігуру. Яна можа стаць ферзем, ладдзёй, сланом або канём. Як толькі пешка даходзіць да апошняй гарызанталі, яе можна замяніць на выбраную вамі фігуру. Часцей за ўсё пешак ператвараюць у ферзя.
   • На дошцы можа адначасова знаходзіцца больш за адзін ферзя аднаго колеру.
   • Можна сказаць наступнае: «Калі твая пешка даходзіць да супрацьлеглага боку дошкі, яна можа ператварыцца ў іншую фігуру. Можна выбраць гэтую фігуру. Часцей за ўсё выбіраюць ферзя ».
2. 2 Растлумачце ўзяцце пешкі на праходзе (энпассан, анпассан, ад фр. en passant - «на праходзе»). Такое ўзяцце магчыма ў тым выпадку, калі пешка здзяйсняе першы ход і ходзіць на дзве клеткі, а побач размешчана пешка праціўніка. Калі пешка суперніка б'е клетку, куды пайшла ваша пешка, яна можа ўзяць паходам пешку наступным ходам. Калі ўзяцце на праходзе не адбылося адразу пасля першага ходу пешкі, яно становіцца немагчымым надалей.
   • Дадзены ход нячаста сустракаецца ў звычайнай гульні. Расстаўце пешкі адпаведным чынам і прадэманструйце ўзяцце на праходзе.
   • Пешка ні ў якім разе не можа ператварыцца ў караля.
3. 3 Растлумачце, што азначае тэрмін «ракіроўка». Ракіроўка заключаецца ў адначасовым перамяшчэнні караля і ладдзі. Калі паміж каралём і ладдзёй няма іншых фігур і яны не хадзілі раней, можна вырабіць ракіроўку. Пры гэтым кароль перамяшчаецца на дзве клеткі па кірунку да ладдзі, а тая пераскоквае праз яго на суседнюю з ім клетку.
   • Перад ракіроўка кароль і ладдзя павінны размяшчацца ў сваіх першапачатковых пазіцыях.
   • Ракіроўка немагчымая, калі кароль знаходзіцца пад шахам.

Метад 4 з 4: Будзьце добрым настаўнікам

1. 1 Паклапаціцеся пра тое, каб працэс навучання быў займальным. Распавядайце пра постацях як пра байцах на вайне і апісвайце гульню ў выглядзе бітвы. Можна таксама прыдумаць цэлую гісторыю пра бітву, каб яшчэ больш зацікавіць дзіцяці. Калі ваш дзіця не чужы сучасных тэхналогій, ёсць кампутарныя гульні, відэагульні і дадатку, якія можна выкарыстоўваць пры навучанні гульні ў шахматы.
   • Гэтыя гульні дапамагаюць таксама палепшыць працэс навучання і пазнаёміць дзіцяці з рознымі пазіцыямі, якія могуць узнікнуць падчас гульні.
   САВЕТ СПЕЦЫЯЛІСТА

   

   Vitaly Neimer

   
   
   Міжнародны майстар па шахматах Віталь Неймер - міжнародны майстар па шахматах і сертыфікаваны прафесійны трэнер па шахматах з больш чым 15 гадамі трэнерскага вопыту. Уваходзіў у склад нацыянальнай каманды ЗША па шахматах SPICE (Вебстерский універсітэт) і двойчы станавіўся чэмпіёнам Ізраіля.

   Vitaly Neimer
   Міжнародны майстар па шахматах

   Савет спецыяліста: «Каб ўцягнуць дзіцяці, звярніце хады ў гісторыю або казку. Да прыкладу, можна сказаць, што пешка ходзіць на дзве клеткі наперад, і дапамагае ёй у гэтым батут. Праявіце творчы падыход! »

2. 2 Заахвочвайце дзіцяці. Ўзнагароджвайце дзіця за тое, што ён засвоіў нешта новае, усё роўна, наколькі вялікае чарговае дасягненне. Гэта можа быць аб'яву шаха каралю або правільная расстаноўка фігур. Заахвочвайце дзіцяці і ў тым выпадку, калі ў яго нешта не атрымліваецца.
   • Можна сказаць: «Нічога, што ты не выйграў. Падчас гульні ты зрабіў некалькі вельмі добрых хадоў канём ».
3. 3 Дазваляйце дзіцяці дапускаць памылкі. Гуляйце і вучыце дзіцяці падчас гульні. Выпраўляйце яго, калі ён няправільна ходзіць. Дазваляйце дзіцяці мяняць хады, каб заахвоціць яго. Рабіце наўмысныя памылкі і давайце дзіцяці магчымасць выйграць некалькі партый.
   • Як толькі дзіця засвоіць асноўныя правілы, ён пачне вучыцца падчас гульні і пры разгульванне розных пазіцый.
   • Падкрэслівайце, што людзі вучацца на працягу ўсяго свайго жыцця, і заўсёды ёсць магчымасць палепшыць сваё майстэрства.

парады

• Ня ганьце дзіцяці, інакш вы адаб'е ў яго ахвоту вучыцца далей.
• Шахматы - складаная гульня. Не спяшайцеся і паступова прасоўвацца далей. Кнігі пра шахматы могуць прынесці вялікую карысць. Заахвочвайце свайго дзіцяці чытаць дзіцячыя кнігі па шахматах.
• Падумайце аб тым, каб адначасова навучаць гульні ў шахматы двух дзяцей. Яны змогуць гуляць адзін з адным і за кошт гэтага ўдасканальваць сваё майстэрства.
• Вучыце дзіцяці на выходных або падчас вакацый, паколькі ў астатні час ён можа быць моцна загружаны ў школе.
• Купіце такі набор шахмат, у якім на постацях ёсць падказкі для хадоў.
  • У ферзя на кароне ёсць каштоўныя ўкрапванні ва ўсіх напрамках, менавіта таму ён можа хадзіць і па гарызанталі, і па вертыкалі, і па дыяганалі, гэта значыць ўсіх напрамках.
  • У слана (афіцэра) ёсць Дыяганальны разрэз, таму што ён ходзіць па дыяганалі.
  • У ладдзі зверху маюцца вертыкальныя і гарызантальныя прарэзы, так як ходзіць яна як па гарызанталі, так і па вертыкалі.
  • Пешка маленькага памеру, паколькі ходзіць толькі на адну клетку за раз (за выключэннем першага ходу).
  • У караля толькі адзін крыж зверху, і ўсё таму, што ён можа хадзіць толькі на адну клетку ў любым кірунку.
  • Конь паходзіць на літару "Г", так як ён і ходзіць літарай "Г".