Як разумець тое, што вы чытаеце

Відэа: НАСТОЯЩЕЕ значение японских слов, о котором ты не догадывался

Задаволены

крокі
Метад 1 з 3: Чытайце ўдумліва
Метад 2 з 3: Рабіце нататкі
Метад 3 з 3: Абмяркуйце прачытанае
парады
папярэджання

З вамі калі-небудзь такое здаралася, што вы дачытваю старонку да канца і разумееце, што вашыя думкі далёка-далёка? З усімі гэта рана ці позна здараецца: у вас занадта мала часу або цікавасці, каб правесці яшчэ хвіліну з Гамерам або Шэкспірам. На шчасце, калі вы навучыцеся ўдумліва чытаць і рабіць правільныя нататкі, увесь працэс чытання стане нашмат лягчэй, хутчэй і цікавей. Выконвайце нашым радам, каб гэтага дамагчыся.

крокі

Метад 1 з 3: Чытайце ўдумліва

1 Ухіліце ўсе, што вас адцягвае. Выключыце кампутар, тэлевізар і музыку. Цяжка чытаць, асабліва складаны тэкст, калі ўвага пастаянна адцягваецца. Для ўважлівага чытання вам трэба прыемнае і камфортнае месца без адцягваюць элементаў.
- Пераўтварыце чытанне ў прыемны працэс, падрыхтуйце напой і закускі і ўтульна уладкуйцеся. Запаліце свечку з прыемным водарам або нават чытайце ў ванне. Зрабіце чытанне максімальна прыемным, асабліва калі вы чытаеце нешта не вельмі цікавае.
2 Бегла праглядзіце тэкст, а затым прачытайце яго ўважліва. Калі вы чытаеце складаны тэкст, не хвалюйцеся, што ў гэтым выпадку будзеце ведаць, чым усё скончыцца. Калі вы прачыталі абзац і вымушаныя пачаць яго нанова, паспрабуйце хутка прагледзець усю гісторыю або прагартайце усю кнігу, каб атрымаць агульнае ўяўленне пра сюжэт, галоўных героях і тоне апавядання, так, вы будзеце ведаць, на чым засяродзіцца, калі будзеце чытаць больш уважліва.
- Вы можаце спачатку азнаёміцца з кароткім выкладам кнігі, каб атрымаць агульнае ўяўленне, вам тады лягчэй будзе яе чытаць. Толькі не забудзьцеся пасля гэтага прачытаць ўважліва саму кнігу.
3 Ўяўляйце сабе тое, пра што вы чытаеце. Прыкінуцца, што вы кінарэжысёр, і ўяўляйце сабе дзеянне па ходзе чытання. Падбярыце акцёраў, калі гэта вам дапаможа, і паспрабуйце ўявіць сабе падзеі як мага больш рэалістычна. Гэта можа быць вельмі займальна, і так вы нашмат лепш запомніце і зразумееце тое, што вы чытаеце.
4 Чытайце ўслых. Некаторым людзям так значна лягчэй падтрымліваць канцэнтрацыю ўвагі і цікавасць да таго, што яны чытаюць. Зачыніце ў сваім пакоі або хавайцеся ад старонніх вачэй у падвале і дэкламуе як мага драматычней. Гэта можа дапамагчы вам зменшыць хуткасць, калі ў вас ёсць тэндэнцыя занадта хутка праглядваць тэкст, і гэта можа дапамагчы зрабіць чытанне больш драматычным, калі твор здаецца вам некалькі сумным.
- Заўсёды старайцеся чытаць паэзію услых. Чытанне «Адысеі» становіцца узрушаючым вопытам, калі вы заклікаеце музу услых.
5 Правярайце ў слоўніку або энцыклапедыі незнаёмыя словы, геаграфічныя назвы або ідэі. Вы можаце здагадацца аб значэнні некаторых слоў па кантэксце, але ў любым выпадку карысна выдаткаваць хвіліну, каб праясніць дэталі, якія не былі зразумелыя з першага разу. Чытанне ад гэтага пойдзе значна лягчэй.
- Завядзіце сабе добрую звычку правяраць незнаёмае слова або паняцце ў слоўніку або энцыклапедыі, у школе гэта заўсёды дасць вам перавага.
6 Рабіце перапынкі. Вылучыце дастаткова часу на чытанне, каб скончыць яго без спешкі і з частымі паўзамі. На кожныя 45 хвілін чытання ўладкоўвайце перапынак на 15 хвілін. Пагуляйце ў відэагульню, зрабіце хатнюю працу, займіцеся хатнімі справамі. Дайце перадышку мозгу і ненадоўга пераключыце ўвагу на іншыя рэчы. Калі вы гатовыя, вярніцеся да чытання са свежай галавой і поўнымі нецярпення даведацца працяг гісторыі.

Метад 2 з 3: Рабіце нататкі

1 Рабіце пазнакі ў тэксце. Запісвайце пытанні на палях, падкрэслівайце тое, што знаходзіце цікавым, вылучайце маркерам важныя паняцці ці ідэі. Не бойцеся рабіць у тэксце мноства адзнак.Некаторыя чытачы адчуваюць, што аловак або маркер у руцэ прымушаюць іх быць больш актыўнымі, даюць ім магчымасць «рабіць» что-то падчас чытання. Паглядзіце, ці падыходзіць гэта вам.
- Не перабярыце з падкрэсліванне або вылучэннямі; ні ў якім разе не вылучайце урыўкі наўгад толькі таму, што вы лічыце, што гэтага ад вас чакаюць. Ад таго, што вы будзеце перачытваць наўздагад выдзеленыя урыўкі, карысці не будзе, і перачытваць такі тэкст будзе нашмат больш складана.
2 У канцы кожнай старонкі пішыце кароткі змест на некалькі прапаноў. Калі вы чытаеце цяжкі тэкст, і вам пастаянна хочацца вярнуцца, каб зразумець тое, што вы не ўхапілі, пачніце чытаць па старонцы за раз. У канцы кожнай старонкі або нават абзаца пішыце кароткі выклад таго, пра што вы прачыталі. Гэта разаб'е тэкст на часткі і дазволіць вам прачытаць яго больш уважліва.
3 Запішыце пытанні па прачытаным матэрыялу. Абавязкова запішыце тое, што вас прывяло ў замяшанне альбо выклікала цяжкасці. Гэта можа стаць ці добрым пытаннем, які вы задасце пазней у класе, ці ежай для далейшых разважанняў.
4 Запішыце сваю рэакцыю. Скончыўшы чытаць, неадкладна запішыце сваю рэакцыю на аповяд, кнігу або кіраўніка з кнігі. Запішыце ўсё, што здаецца важным, якая, на ваш погляд, мэта аўтара, якія пачуцці ў вас выклікала гэты твор. Кароткі выклад прачытанага можа быць карысна, калі гэта дапаможа вам лепш ўтрымаць у памяці, што вы прачыталі.
- Не пішыце, ці спадабалася вам гісторыя ці вы знайшлі яе «сумнай». Замест гэтага засяродзьцеся на тым, якія пачуцці яна ў вас выклікала. Ваш першы адказ можа быць: «Мне не спадабалася гэтая гісторыя, таму што ў рэшце Джульета памірае». Зараз падумайце, чаму вы гэта адчуваеце. Чаму было б лепш, калі б яна працягвала жыць? І было б гэта лепш? Што спрабаваў сказаць Шэкспір? Чаму ён абраў такі канец? Такая рэакцыя значна цікавей і каштоўней.

Метад 3 з 3: Абмяркуйце прачытанае

1 Збярыцеся разам з сябрамі або аднакласнікамі і абмяркуйце прачытанае. Нічога няма заганнага ў тым, каб абмеркаваць прачытанае да або пасля ўрока. На самай справе большасць настаўнікаў былі б ад гэтага ў захапленні. Даведайцеся меркаванні і рэакцыю аднакласнікаў і параўнайце яе з вашай. Зноў жа, паспрабуйце не казаць пра тое, ці была кніга «сумнай», а замест гэтага высвятліце, ці ёсць у каго-небудзь добрае тлумачэнне таго, што было для вас цяжкім або незразумелым. Таксама прапануеце дапамогу вашым сябрам.
2 Прадумайце адкрытыя пытанні па прачытаным матэрыялу. Запішыце ў сшытак некалькі пытанняў, якія маглі б стаць цікавымі пытаннямі для абмеркавання ў класе. Некаторыя настаўнікі даюць такое заданне, але ў любым выпадку гэта дапаможа вам адчуць сувязь з творам.
- Не задавайце пытанні, на якія можна адказаць «так» або «не». Вучыцеся задаваць пытанне «як», гэта дапаможа пачаць цікавую дыскусію.
3 Пазначце важныя старонкі з дапамогай самаклейных каляровых лісточкаў для нататак. Будзе зручна, калі старонка, пра якую вы хочаце пагаварыць або па якой хочаце задаць пытанне, ці будзе адзначана, тады вам не прыйдзецца дзесяць хвілін шукаць знакамітыя словы Палонія.
4 Пастаўце сябе на месца героя. Што б вы зрабілі на месцы Джульеты? Якое было б быць жонкай Адысея? Пагаворыце пра гэта з іншымі людзьмі, якія прачыталі тую ж кнігу. Як розныя людзі адказваюць на адзін і той жа пытанне? Навучыцца апускацца ў чытанне і ўзаемадзейнічаць з тэкстам - добры спосаб прачуць і зразумець яго.