Задаволены

• Крок
• Частка 1 з 4: Падрыхтоўка сшытка
• Частка 2 з 4: Запісванне
• Частка 3 з 4: Прагледзьце і пашырыце нататкі
• Частка 4 з 4: Выкарыстанне нататак падчас навучання
• Парады

Метад запісу Корнела быў распрацаваны доктарам. Вальтэр Паўк з Універсітэта Корнела. Гэта шырока выкарыстоўваная сістэма для запісу лекцый ці падручнікаў, але таксама для рэпетыцыі і запамінання прадмета. Сістэма Cornell можа дапамагчы вам лепш арганізаваць нататкі, актыўна ўдзельнічаць у атрыманні ведаў, удасканальваць свае навыкі навучання і дасягаць поспехаў у вучобе.

Крок

Частка 1 з 4: Падрыхтоўка сшытка

1. Прысвяціце паперу для нататак толькі нататкам Корнела. Важна, каб шэраг старонак быў свабодным для анатацый, незалежна ад таго, выкарыстоўваеце вы сшытак альбо свабодныя аркушы ў пераплёце калекцыі.
2. Правядзіце гарызантальную лінію праз ніжнюю частку вашай паперы. Гэтая лінія павінна складаць прыблізна адну чацвёртую вышыню паперы, каля двух сантыметраў ад дна. Пазней вы будзеце выкарыстоўваць гэтую вобласць для падвядзення вынікаў.
3. Намалюйце вертыкальную лінію злева на паперы. Гэты радок павінен быць прыблізна на 6 см ад краю і будзе выкарыстоўвацца для прагляду вашых нататак.
4. Большую частку паперы выкарыстоўвайце для нататкаў падчас лекцый альбо падчас чытання. Гэтая вобласць з правага боку паперы павінна быць дастаткова вялікай, каб зафіксаваць найбольш важныя моманты.
5. Шукайце ў Інтэрнэце шаблоны нататак Cornell, калі хочаце пайсці простым шляхам. Калі вам трэба зрабіць шмат нататак альбо хочаце зэканоміць час, вы можаце знайсці пустыя шаблоны для нататак Cornell. Раздрукуйце яго і выканайце тыя самыя дзеянні па яго выкарыстанні.

Частка 2 з 4: Запісванне

1. Уверсе старонкі напішыце назву курса, дату, тэму лекцыі альбо тэкст, які трэба прачытаць. Будзьце паслядоўныя ў гэтым - гэта дапаможа арганізаваць вашыя нататкі і палегчыць вам прагляд матэрыялу пазней.
2. Рабіце нататкі на самай вялікай скрынцы паперы. Рабіце нататкі з правага боку паперы, слухаючы лекцыю альбо чытаючы тэкст.
   • Дадайце інфармацыю, якую прафесар запісвае на дошцы альбо паказвае ў PowerPoint.
3. Выкарыстоўвайце нататкі як спосаб актыўна слухаць альбо чытаць. Зрабіце нататку адразу, калі натрапіце на важны момант.
   • Шукайце словы, якія паведамляюць пра важны момант. Напрыклад, калі прафесар кажа: "тры найбольш важныя наступствы X - гэта ..." альбо "ёсць дзве прычыны, па якіх адбыўся X", то, хутчэй за ўсё, было б добра дадаць гэтую інфармацыю ў свае нататкі.
   • Робячы нататкі з лекцыі, слухайце моманты, якія падкрэсліваюцца альбо паўтараюцца. Гэта, напэўна, важна.
   • Гэтыя парады таксама прымяняюцца, калі вы чытаеце тэкст і сустракаеце выказванні, напрыклад, у прыкладах вышэй. У падручніках часта выдзяляюцца тлустым шрыфтам важныя тэрміны, якія паўтараюць важную інфармацыю на графіках і графіках.
4. Будзь проста. Думайце пра свае нататкі як пра апісанне лекцыі ці тэксту. Проста засяродзьцеся на тым, каб атрымаць ключавыя ўмовы і інфармацыю, каб вы маглі ісці ў нагу з лекцыяй ці чытаннем. Пазней вы паспееце яго разгледзець і запоўніць прабелы.
   • Не пішыце прапановы цалкам, а замест гэтага выкарыстоўвайце кропкі, сімвалы (напрыклад, "&" замест "і"), скарачэнні і любыя персанальныя сімвалы для нататак.
   • Замест таго, каб выпісаць цэлы сказ накшталт «У 1703 г. Пётр Вялікі заснаваў Санкт-Пецярбург і даручыў пабудаваць першы будынак: Петрапаўлаўскую крэпасць», вы таксама можаце проста напісаць: «1703-Пётр заснаваў Санкт-Пецярбург Форт Пітэра і Паўла ». Скарочаная версія дазваляе прасцей ісці ў нагу, і пры гэтым змяшчае самую важную інфармацыю.
5. Запісвайце агульныя ідэі, не падтрымліваючы прыклады. Выбірайце вялікія ідэі на лекцыі, а не спрабуйце запісаць усе прыклады, якія прафесар прыводзіць для ілюстрацыі гэтых ідэй. Перафразаванне дазваляе не толькі зэканоміць час і месца, але і заахвоціць вас убачыць сувязі паміж ідэямі і перадаць іх словамі. Гэта дапамагае лепш запомніць матэрыял.
   • Напрыклад, калі ваш прафесар падчас лекцыі кажа (альбо, як напісана ў кнізе): "Каб пабудаваць Санкт-Пецярбург, Пітэр наняў інжынераў, архітэктараў, суднабудаўнікоў і іншых рабочых з многіх еўрапейскіх краін. Іміграцыя гэтых інтэлектуалаў і майстроў дазволіла Санкт-Пецярбург стварыў атмасферу касмапалітычнага горада, які дасягнуў мэты Пятра зрабіць гэты рускі горад "акном на Захад" ... ", тады мала сэнсу, калі вы паспрабуеце напісаць гэтае слова ў слова!
   • Так што перафразуйце інфармацыю. Напрыклад: «Пітэр наняў інжынераў, архітэктараў, суднабудаўнікоў і г.д. з усёй Еўропы. Яго план: Св. П. = "Акно на Захад"
6. Калі вы трапіце ў новую тэму, выкарыстоўвайце пусты радок, правядзіце лінію альбо пачніце новую старонку. Гэта дапамагае разумова ўпарадкаваць матэрыял. Гэта таксама дапамагае засяродзіцца на розных частках, калі яны вам патрэбныя.
7. Запішыце пытанні, якія ўзнікаюць у вас падчас слухання альбо чытання. Калі вы чагосьці не разумееце альбо хочаце даведацца пра што-небудзь больш, зрабіце гэта з ведама. Гэтыя пытанні дапамогуць вам перадаць тое, пра што вы вучыцеся, і спатрэбяцца пазней у працэсе навучання.
   • Напрыклад, калі вы робіце нататкі па гісторыі Санкт-Пецярбурга, вы можаце зрабіць заўвагу ў стылі: "Чаму Пётр Першы не мог наняць расійскіх інжынераў?"
8. Разгледзьце нататкі як мага хутчэй. Калі часткі вашых нататак цяжка чытаць ці не маюць сэнсу, выправіце гэта, пакуль матэрыялы ўрока яшчэ свежыя.

Частка 3 з 4: Прагледзьце і пашырыце нататкі

1. Падагульніце асноўныя моманты. Як мага хутчэй пасля лекцыі ці чытання вызначце асноўныя ідэі ці факты, якія вы запісалі ў правай частцы артыкула. Запішыце гэта моцна з правага боку. Выберыце ключавыя словы ці кароткія фразы, якія перадаюць найбольш важныя паняцці. Калі вы перагледзіце навучальны план на працягу прыблізна сутак пасля лекцыі ці чытання, вы запомніце яго значна лепш.
   • Падкрэсліванне важных ідэй у правай калонцы можа дапамагчы вызначыць іх. Вы таксама можаце вылучыць альбо прымяніць каляровыя коды, калі арыентуецеся візуальна.
   • Выкрэсліць няважную інфармацыю. Менавіта гэта робіць сістэму такой прыгожай: вы даведаецеся, якая інфармацыя мае вырашальнае значэнне, а якая непатрэбная. Патрэніруйцеся вызначыць інфармацыю, якая вам, верагодна, не спатрэбіцца.
2. Напішыце патэнцыйныя пытанні ў правай калонцы. Паспрабуйце прадумаць пытанні, якія могуць з'явіцца на экзамене, калі вы вывучаеце нататкі справа, і запішыце гэтыя пытанні злева. Пазней вы можаце задаць пытанне гэтым пытанням.
   • Напрыклад, калі вы зрабілі ў правай калонцы нататку "1703 - Пётр заснаваў Св. П і будуе форт Пятра і Паўла", то ў левай калонцы можна задаць пытанне "Чаму форт Пятра і Паўла быў 1-м будынкам у Св. П? "
   • Вы можаце запісаць больш глыбокія пытанні, на якія ў вашых нататках няма адказу, такія пытанні, як "чаму адбылося X", "прадказаць, што будзе, калі X" або "якія былі наступствы X". Напрыклад: "Які ўплыў на Расійскую імперыю аказала змена сталіцы з Масквы на Санкт-Пецярбург?" Такія пытанні падымуць ваша вывучэнне вучэбнай праграмы на больш высокі ўзровень.
3. Падагульніце асноўныя ідэі ўнізе старонкі. Гэта дапаможа ўдакладніць любую інфармацыю, якую вы запісалі. Запісаць гэта сваімі словамі - добры спосаб пераканацца, што вы гэта разумееце. Калі падсумаваць старонку, вы ўжо на шляху да разумення матэрыялу. Можа быць карысна спытаць сябе, як я растлумачу гэтую інфармацыю камусьці іншаму?
   • Настаўнікі часта пачынаюць урок з агляду матэрыялу, які будзе абмяркоўвацца, напрыклад, "сёння мы пагаворым пра A, B і C." Падобным чынам падручнікі паказваюць на гэта ва ўводзінах да раздзела. Вы можаце выкарыстоўваць такія зводкі ў якасці кіраўніцтва, робячы нататкі, і разглядаць іх як іншую версію рэзюмэ, якую вы напішаце ўнізе старонкі. Уключыце сюды інфармацыю, на якую, на вашу думку, важна звярнуць увагу падчас навучання.
   • Звычайна для рэзюмэ старонкі дастаткова некалькіх прапаноў. Па меры неабходнасці дадайце важныя формулы, алгебраічныя ўраўненні, дыяграмы і г.д.
   • Калі ў вас узніклі праблемы з абагульненнем пэўных частак вучэбнай праграмы, паглядзіце свае нататкі, каб даведацца, што вам трэба перагледзець, альбо звярніцеся за парадай да настаўніка.

Частка 4 з 4: Выкарыстанне нататак падчас навучання

1. Прачытайце свае нататкі. Засяродзьцеся на левай калонцы і рэзюмэ ўнізе старонкі. Яны ўтрымліваюць найбольш важную інфармацыю, неабходную для задання ці экзамену.
   • Калі хочаце, вы можаце падкрэсліць або вылучыць найбольш важныя часткі.
2. Выкарыстоўвайце свае нататкі, каб праверыць свае веды. Накрыйце правы бок паперы (там, дзе знаходзяцца вашыя пашыраныя нататкі) рукой або лістом паперы. Праверце сябе, адказаўшы на магчымыя пытанні, якія вы запісалі ў левай калонцы. Тады паглядзіце на правы бок, каб пераканацца, што вы зразумелі.
   • Вы таксама можаце папрасіць сябра, ці хоча ён праверыць вас, і вы можаце зрабіць тое ж самае для яго.
3. Разглядайце нататкі як мага часцей. Праглядаць нататкі на працягу большага перыяду часу лепш, чым таптацца на экзамене. Вы лепш трымаеце матэрыял і паглыбляеце яго разуменне. Дзякуючы эфектыўным нататкам, якія вы робіце з сістэмай Cornell, вы зможаце вучыцца эфектыўна і з мінімальным стрэсам.

Парады

• Сістэма Cornell лепш за ўсё падыходзіць для курсаў, якія ахопліваюць дакладна акрэсленую тэму і прадстаўляюць яе лагічна. Калі тэма ці метад часта мяняюцца падчас курсу, іншая сістэма нататкаў можа быць больш карыснай.