Задаволены

• Крок
• Частка 1 з 2: Падрыхтоўка да напісання гіпотэзы
• Частка 2 з 2: Сфармуляванне гіпотэзы
• Парады

Гіпотэза - гэта апісанне заканамернасці ў прыродзе альбо тлумачэнне нейкай рэальнай з'явы, якую можна праверыць шляхам назірання альбо эксперыментаў. Самы распаўсюджаны спосаб выкарыстання гіпотэзы ў навуковых даследаваннях - гэта папярэдняе, праверанае і абвяржальнае сцвярджэнне, якое тлумачыць з'яву, якая назіраецца ў прыродзе. Больш канкрэтна, мы называем такую ​​заяву адной тлумачальная гіпотэза. Аднак гіпотэзай можа быць і сцвярджэнне, якое апісвае назіранне ў прыродзе. У гэтым выпадку мы называем заяву адной абагульняючая гіпотэза. Гіпотэзы могуць прагнозы generate: выказванні, якія сцвярджаюць, што зменная будзе мець пэўны вынік (эфект альбо змяненне) у кантраляваным эксперыменце. Аднак многія навуковыя крыніцы падсілкоўваюць міф пра тое, што гіпотэза - гэта не што іншае абгрунтаваная ацэнка і не вельмі адрозніваецца ад прагнозу. Больш падрабязна пра гэтае непаразуменне ніжэй. У многіх акадэмічных галінах, пачынаючы ад фізічных навук і заканчваючы сацыяльнымі навукамі, гіпотэзы выкарыстоўваюцца як сродак праверкі ідэй, больш даведацца пра свет і павялічыць навуковыя веды. Будзь вы пачаткоўцам выкладчыкам ці студэнтам універсітэта, вельмі важна зразумець і ўмець сфармуляваць гіпотэзы і прагнозы. Гэтыя інструкцыі дапамогуць вам на шляху.

Крок

Частка 1 з 2: Падрыхтоўка да напісання гіпотэзы

1. Выберыце тэму. Выберыце тэму, якая вас цікавіць, і вы хочаце даведацца больш.
   • Калі вы пішаце гіпотэзу для школы, магчыма, гэты крок ужо зроблены для вас.
2. Прачытайце існуючыя даследаванні. Збярыце ўсю інфармацыю па абранай тэме. Вам трэба стаць экспертам па гэтай тэме і развіць цвёрдае разуменне таго, што вядома па тэме.
   • Акцэнт на акадэмічных і навуковых крыніцах. Вы хочаце пераканацца, што ваша інфармацыя бесстаронняя, дакладная і поўная.
   • Інфармацыю можна знайсці ў падручніках, бібліятэцы альбо ў Інтэрнэце. У школе вы таксама можаце звярнуцца па дапамогу да настаўнікаў, бібліятэкараў і аднакурснікаў.
3. Прааналізуйце літаратуру. Выдаткуйце час на чытанне сабраных матэрыялаў. Робячы гэта, шукайце ў літаратуры пытанні без адказу і запісвайце іх. Яны даюць выдатныя ідэі для даследавання абласцей.
   • Напрыклад, калі вас цікавіць уплыў кафеіну на чалавечы арганізм, але вы выявілі, што ніхто не вывучаў адрозненні паміж мужчынамі і жанчынамі, пра гэта можна выказаць здагадку. Або калі вы зацікаўлены ў арганічным земляробстве, вы можаце выявіць, што ніхто не правяраў, ці прыводзяць арганічныя ўгнаенні розныя тэмпы росту раслін у параўнанні з угнаеннямі.
   • Часам вы можаце знайсці прабелы ў існуючай літаратуры, шукаючы такія выказванні, як "гэта невядома", альбо месцы, дзе інфармацыі відавочна не хапае. Вы таксама можаце знайсці ў літаратуры сцвярджэнне, якое здаецца надуманым, малаверагодным альбо занадта добрым, каб быць праўдай, напрыклад, што кафеін палепшыць матэматычныя навыкі. Калі прэтэнзія падлягае праверцы, то вы можаце зрабіць навуцы вялікую паслугу, зрабіўшы ўласнае даследаванне. Калі вы можаце пацвердзіць прэтэнзію, прэтэнзія становіцца яшчэ больш надзейнай. Калі вы не можаце знайсці падтрымку для прэтэнзіі, вы ўносіце свой уклад у самакарэкціруючы аспект навукі.
   • Даследаванне гэтых тыпаў пытанняў дае выдатны спосаб вылучыць сябе, запоўніўшы важныя прабелы ў галіне даследавання.
4. Выдумайце пытанні. Вывучыўшы літаратуру па вашай тэме, прыдумайце адзін ці некалькі пытанняў без адказу, якія вы хочаце вывучыць далей. Гэта вашы даследчыя пытанні.
   • Услед за прыведзенымі вышэй прыкладамі вы можаце спытаць сябе: "Як кафеін уплывае на жанчын у параўнанні з мужчынамі?" альбо "Які ўплыў арганічных угнаенняў на рост раслін у параўнанні з угнаеннямі?" Астатняя частка вашых даследаванняў будзе сканцэнтравана на адказе на гэтыя пытанні.
5. Шукайце падказкі, які можа быць адказ. Пасля таго, як вы стварылі адзін або некалькі даследчых пытанняў, зазірніце ў літаратуру, каб даведацца, ці існуюць вынікі і / або тэорыі па гэтай тэме, якія б маглі падаць ідэі наконт адказаў на вашы даследчыя пытанні. Калі так, гэтыя падказкі могуць стаць асновай для вашай гіпотэзы.
   • Калі, згодна з вышэйпрыведзенымі прыкладамі, вы выявіце ў літаратуры, што існуе заканамернасць, якая паказвае, што некаторыя іншыя віды стымулятараў, здаецца, больш эфектыўныя ў жанчын, чым у мужчын, гэта можа сведчыць аб тым, што тая ж мадэль дакладна і для кафеіну. Сапраўды гэтак жа, калі вы выявіце, што арганічнае ўгнаенне, як правіла, звязана з меншымі раслінамі, вы можаце растлумачыць гэтую заканамернасць гіпотэзай, што расліны, якія падвяргаюцца ўздзеянню арганічных угнаенняў, растуць павольней, чым расліны, якія падвяргаюцца угнаенням.

Частка 2 з 2: Сфармуляванне гіпотэзы

1. Вызначце свае зменныя. а абагульняючая гіпотэза апісвае ўзор, які, на вашу думку, існуе паміж дзвюма зменнымі: незалежнай і залежнай зменнай. Калі вашы эксперыменты пацвярджаюць узор, вы можаце сфармуляваць прычыну, па якой узор існуе, альбо механізм, які генеруе ўзор. Прычына альбо механізм, які вы прапануеце, называецца тлумачальная гіпотэза.
   • Вы можаце разглядаць незалежную зменную як прычыну нейкай розніцы ці наступства. У прыкладах незалежнай зменнай можа быць пол, мужчына ці жанчына, ці тып угнаення (г.зн. ўгнаенне арганічнае альбо штучнае).
   • Залежная зменная - гэта тая, на якую ўплывае (гэта значыць "залежыць") незалежная зменная. У прыведзеных вышэй прыкладах залежнай зменнай можа быць вымераны эфект кафеіну ці ўгнаенняў.
   • Ваша гіпотэза павінна прапаноўваць толькі адно адносіны. Перш за ўсё, павінна быць толькі адна незалежная зменная. Калі ў вас ёсць больш за адзін, вы больш не можаце вызначыць, які з іх на самой справе з'яўляецца крыніцай якіх-небудзь эфектаў, якія вы можаце назіраць.
2. Стварыце простую гіпотэзу. Пасля таго, як вы выдаткавалі некаторы час на разважанні над вашым даследчым пытаннем і зменнымі, запішыце сваё першапачатковае ўяўленне пра тое, як зменныя суадносяцца паміж сабой, у выглядзе простай дэкларацыі.
   • Не хвалюйцеся наконт дакладнасці і дэталяў.
   • У прыведзеных вышэй прыкладах адна гіпотэза можа растлумачыць, ці можа пол чалавека паўплываць на ўплыў кафеіну на чалавека; напрыклад, у гэты момант ваша гіпотэза можа быць такой: "Біялагічны пол чалавека звязаны з тым, як кафеін уплывае на яго пульс". Іншай гіпотэзай можа быць агульнае сцвярджэнне пра рост раслін і ўгнаенні; ваша простая тлумачальная гіпотэза можа быць чымсьці накшталт: "Расліны, якія атрымліваюць розныя ўгнаенні, адрозніваюцца па памеры, бо растуць з рознай хуткасцю".
3. Вызначыцеся з вашым напрамкам. Гіпотэзы могуць быць накіраванымі і ненакіраванымі. Ненакіраваная гіпотэза проста сцвярджае, што адна зменная так ці інакш уплывае на другую, але не канкрэтна якім чынам. Гіпотэза пра накіраванасць дае дадатковую інфармацыю пра тып (альбо "кірунак") сувязі, у прыватнасці, пра тое, як адна зменная ўплывае на іншую.
   • Выкарыстоўваючы наш прыклад, наша ненакіраваная гіпотэза можа быць чымсьці накшталт: "Існуе залежнасць паміж біялагічным падлогай чалавека і ступенню, у якой кафеін павялічвае частату сардэчных скарачэнняў чалавека", і "Існуе залежнасць паміж тыпам угнаенняў і хуткасць. з якой растуць расліны ".
   • Накіраваны прагнозы выкарыстанне тых жа ўзорных гіпотэз, што і вышэй, можа быць чымсьці накшталт: "Жанчыны адчуваюць мацнейшае пачашчэнне пульса пасля ўжывання кафеіну, чым мужчыны" і "Расліны, аплодненыя неарганічнымі ўгнаеннямі, будуць расці хутчэй, чым апладненыя арганічнымі ўгнаеннямі". Сапраўды, гэтыя прагнозы і гіпотэзы, якія робяць іх магчымымі, - гэта вельмі розныя тыпы тлумачэнняў. Больш падрабязна пра гэта адрозненне ніжэй.
   • Калі літаратура дазваляе рабіць накіраваны прагноз, то лепш зрабіць гэта, таму што ён дае больш інфармацыі. Асабліва ў рамках прыродазнаўчых навук, ненакіраваныя прагнозы часта разглядаюцца як недастатковыя.
4. Будзьце канкрэтныя. Пасля таго, як у вас ёсць першая ідэя на паперы, пара пачынаць дапрацоўваць. вы робіце гіпотэзы як мага больш канкрэтна, каб было ясна, якія менавіта ідэі вы збіраецеся праверыць і стварыць прагнозы больш канкрэтныя і вымерныя, каб яны даказвалі сувязь паміж зменнымі.
   • Там, дзе гэта дарэчы, укажыце насельніцтва (напрыклад, людзей ці рэчы), дзе вы спадзяецеся адкрыць больш новых ведаў. Напрыклад, калі вас цікавіць толькі ўплыў кафеіну на пажылых людзей, вы можаце прагназаваць: "Жанчыны старэйшыя за 65 гадоў будуць адчуваць павелічэнне пульса ў большай ступені, чым мужчыны таго ж узросту". Калі вас цікавіць толькі ўплыў угнаенняў на расліны таматаў, вы можаце прагназаваць наступнае: "Расліны памідораў, апрацаваныя угнаеннямі, будуць расці хутчэй у першыя тры месяцы, чым расліны памідораў, апрацаваныя арганічнымі ўгнаеннямі".
5. Пераканайцеся, што гэта можна праверыць. Пераканайцеся, што прапанаваную вамі гіпотэзу пра сувязь паміж дзвюма зменнымі альбо прычыну, па якой існуе сувязь паміж дзвюма зменнымі, можна разумна назіраць і вымяраць у рэальны і назіральны свет.
   • Напрыклад, такая гіпотэза, як "чырвоны - самы сімпатычны колер", не вельмі карысная. Гэта сцвярджэнне з'яўляецца меркаваннем і не можа быць праверана эксперыментам. Аднак абагульняючую гіпотэзу пра тое, што чырвоны колер з'яўляецца самым папулярным колерам, можна праверыць простым выпадковым апытаннем. Калі вы сапраўды можаце пацвердзіць, што чырвоны колер з'яўляецца найбольш папулярным, то наступным крокам можа быць спытаць: Чаму чырвоны колер з'яўляецца самым папулярным колерам? Адказ, які вы прапануеце, - гэта вы тлумачальная гіпотэза.
   • Гіпотэзы часта складаюцца ў форме прапаноў, калі-то. Напрыклад, "калі дзеці прымаюць кафеін, частата сардэчных скарачэнняў павялічыцца". Гэта сцвярджэнне не з'яўляецца гіпотэзай. Такія тлумачэнні з'яўляюцца кароткім апісаннем эксперыментальнага метаду з наступным прагназаваннем і з'яўляюцца найбольш распаўсюджаным злоўжываннем гіпотэзамі ў навуковай адукацыі. Самы просты спосаб сфармуляваць гіпотэзу і прагноз з дапамогай гэтага метаду - задаць сабе пытанне чаму Вы думаеце, частата сардэчных скарачэнняў дзяцей, якім ужываюць кафеін, павялічыцца. Вы тлумачальная гіпотэза у гэтым выпадку можа быць, што кафеін з'яўляецца стымулятарам. На гэты момант некаторыя навукоўцы пішуць т.зв. гіпотэза даследавання, сцвярджэнне, у якім гіпотэза, эксперымент і прадказанне - усё ў адным сцвярджэнні: Калі кафеін з'яўляецца стымулятарам і некаторым дзецям даюць напой з утрыманнем кафеіну, а іншым - без кафеіну, частата сардэчных скарачэнняў дзяцей, якія атрымлівалі напой з кафеінам, павялічыцца больш, чым частата сардэчных скарачэнняў дзяцей, якія атрымалі піць без кафеіну.
   • Гэта можа здацца дзіўным, але даследчыкі рэдка даказваюць, што гіпотэза правільная ці няправільная. Замест гэтага яны шукаюць доказы таго, што супрацьлегласць іх гіпотэзам наўрад ці будзе праўдзівай. Калі наадварот (кафеін не з'яўляецца стымулятарам), хутчэй за ўсё, не адпавядае рэчаіснасці, то гіпотэза (кафеін з'яўляецца стымулятарам), хутчэй за ўсё, будзе дакладна.
   • Выкарыстоўваючы прыклад вышэй, мы можам сказаць, што калі праверыць уплыў кафеіну на частату сардэчных скарачэнняў дзяцей, сведчанне таго, што гіпотэза не адпавядае рэчаіснасці нулявая гіпотэза), можа адбыцца, калі частата сардэчных скарачэнняў дзяцей, якія атрымлівалі напой з кафеінам, і дзяцей, якія не атрымлівалі напой з кафеінам (кантроль плацебо), не была зменена, паменшана або павялічана на аднолькавы памер і калі не было розніца паміж дзвюма групамі дзяцей.Калі вы хацелі праверыць уздзеянне розных угнаенняў, то доказам таго, што гіпотэза не адпавядае рэчаіснасці, можа служыць тое, што расліны растуць аднолькава хутка, незалежна ад угнаенняў, альбо тое, што расліны, апрацаваныя арганічнымі ўгнаеннямі, растуць хутчэй. Тут важна адзначыць, што нулявая гіпотэза на самай справе становіцца значна больш карыснай, калі даследчыкі правяраюць значэнне сваіх вынікаў са статыстыкай. Калі ў выніках эксперыменту выкарыстоўваецца статыстыка, даследчык правярае ідэю нулявой статыстычнай гіпотэзы. Напрыклад, што паміж дзвюма зменнымі няма ўзаемасувязі альбо паміж дзвюма групамі няма розніцы.
6. Праверце сваю гіпотэзу. Зрабіце свае назіранні альбо правядзіце эксперымент. Ваш доказ можа дазволіць вам адхіліць нулявую гіпотэзу, абгрунтоўваючы тым самым сваю эксперыментальную гіпотэзу. Але доказы могуць не дазволіць вам адхіліць нулявую гіпотэзу, і гэта нармальна. Кожны вынік важны, нават калі ваш вынік адправіць вас назад на чарцёжную дошку. Пастаянна вяртацца да "чарцёжнай дошкі", каб удакладніць свае ідэі, - гэта тое, як сапраўды працуе навука!

Парады

• Падчас пошуку літаратуры рабіце даследаванні, падобныя на тое, што вы хочаце зрабіць, і паспрабуйце папрацаваць над вынікамі іншых даследчыкаў. Але таксама звярніце ўвагу на сцвярджэнні, якія вы лічыце падазронымі, і выпрабуйце іх самі.
• Будзьце канкрэтныя ў сваіх гіпотэзах, але не настолькі канкрэтныя, каб гіпотэза не магла прымяняцца да чаго-небудзь па-за вашым канкрэтным эксперыментам. Вы хочаце абсалютна дакладна ведаць насельніцтва, для якога хочаце зрабіць высновы, але нікому (акрамя вашых суседзяў па пакоі) не будзе цікава чытаць дакумент, у якім прагназуецца: «Мае тры суседзі па пакоі змогуць рабіць розную колькасць адцісканняў . "
• Не дапускайце сваіх даследаванняў і пачуццяў. Гіпотэзы ніколі не павінны сцвярджаць, штосьці накшталт: "Я веру ...", "Я думаю ...", "Я адчуваю ..." ці "мая парада ў тым, што ..."
• Памятаеце, што навука не абавязкова з'яўляецца лінейным працэсам і да яе можна падыходзіць па-рознаму.