Як пераадолець эхолалию у аўтычная дзіцяці

Задаволены

крокі
Метад 1 з 3: Навучанне сцэнарыяў
Метад 2 з 3: метад мадэлявання
Метад 3 з 3: Камунікацыйная мэта эхолалии
парады
папярэджання

Эхолалия - гэта паўтор некаторых слоў і фраз, пачутых у чужой гаворкі. Словы паўтараюцца альбо адразу пасля таго, як былі пачутыя, альбо пазней.Людзі з эхолалией часта паўтараюць словы "як папугаі". Напрыклад, калі дзіцяці з эхолалией спытаць: "Ты хочаш соку?", Ён можа адказаць: "Хочаш соку?". У вельмі маленькіх дзяцей эхолалия ў некаторай ступені лічыцца цалкам нармальнай складнікам пры засваенні мовы. Але дзеці, якія хварэюць на аўтызм, выкарыстоўваюць эхолалию значна часцей, і яна можа назірацца ў іх у юнацтве і ў дарослым жыцці.

крокі

Метад 1 з 3: Навучанне сцэнарыяў

1 Зразумейце мэта сцэнарыяў. Дзеці, якія хварэюць на аўтызм, могуць выкарыстоўваць сцэнары, каб спрасціць зносіны. Многія дзеці з аўтызмам паўтараюць словы і фразы (эхолалия), жадаючы сказаць: "Я даведаўся, што ты сказаў, і цяпер думаю над адказам".
- Размаўляючы з дзіцем, паспрабуйце заставацца спакойным і цярплівым. Калі вы прымеце той факт, што эхолалия дапамагае дзіцяці мець зносіны, а не з'яўляецца спосабам раздражняць людзей, магчыма, гэта дазволіць вам зразумець пункт гледжання дзіцяці.
2 Навучыце дзіцяці сцэнары "Я не ведаю". Дзіцяці з аўтызмам неабходна навучыць фразе "Я не ведаю", каб ён мог адказаць на пытанне, на які не ведае адказу. Існуюць сведчанні, якія прадугледжваюць, што калі навучыць дзіця адказваць "Я не ведаю" на пытанне, на які ён не ведае адказу, ён таксама навучыцца выкарыстоўваць гэтую фразу належным чынам.
- Паспрабуйце задаць дзіцяці некалькі пытанняў, на якія, як вам вядома, ён не ведае адказу. Напрыклад, спытаеце ў яго: "Дзе твае сябры?", Пасля чаго адразу скажыце: "Я не ведаю". Затым спытаеце: "Назаві сталіцу Індыі", і зноў адкажыце "Я не ведаю". Вы можаце запісаць пытанні загадзя і кожны раз паўтараць з дзіцем гэты сцэнар.
- Навучыць дзіця сцэнары "Я не ведаю" можна і іншым спосабам. Для гэтага спатрэбіцца два чалавекі. Адзін будзе задаваць пытанні, а другі - адказваць на невядомыя пытанні фразай "Я не ведаю".
3 Падкажыце дзіцяці правільны адказ. Дзеці выкарыстоўваюць эхолалию, калі не ведаюць, як адказаць, ці не могуць падабраць патрэбныя словы. Пры наяўнасці сцэнарыя яны будуць ведаць, што сказаць.
- Напрыклад, спытаеце: "Як цябе клічуць?" і дайце правільны адказ (імя дзіцяці). Паўтарайце так да таго часу, пакуль дзіця не навучыцца правільнаму сцэнары. Паўтарыце так з усімі пытаннямі з адным і тым жа адказам. "Якога колеру наш дом?" і скажыце: "Карычневага". "Як клічуць нашу сабаку" - "Рэкс". Вельмі важна, каб вы кожны раз адказвалі на пытанне, тым самым навучаючы дзіцяці патрэбнага сцэнары, пакуль ён не справіцца з гэтым сам.
- Такі падыход спрацуе толькі з пытаннямі, на якія адказ будзе нязменным. Напрыклад, пытанне "Якога колеру твая футболка" не падыдзе, так як дзіця кожны дзень апранае футболку іншага колеру.
4 Навучаючыся дзіцяці мноству іншых сцэнарыяў. Такім чынам, дзіця зможа паспяхова адказаць на самыя простыя пытанні, нават калі адчуе наплыў эмоцый.
- Гэты паступовы працэс дапаможа дзіцяці развіць упэўненасць, слоўнікавы запас і навыкі зносін.
5 Навучыце дзіцяці сцэнарах, якія будуць накіраваны на патрэбы. Калі дзіця, які хварэе аўтызмам, не можа сказаць пра свае патрэбах, гэта можа моцна яго знерваваць і засмуціць. Сцэнары дапамогуць яму сказаць, што ён хоча, дазволіўшы вам хутка вырашыць праблему да таго, як у яго скончыцца цярпенне і ён пачне крычаць і плакаць. Да прыкладаў сцэнарыяў адносяцца:
- Я хачу пабыць у цішыні.
- Я галодны.
- Занадта гучна.
- Прашу, спыніся.

Метад 2 з 3: метад мадэлявання

1 Выкарыстоўвайце менавіта тыя словы, якія вы хочаце пачуць ад дзіцяці. Мадэляванне павінна ўключаць у сябе выкарыстанне пэўных слоў і фраз, якія дзіця зможа зразумець, запомніць і вымавіць. Гэта дапаможа яму сфармуляваць тое, што ён хоча сказаць.
- Прыклад: вы дакладна ведаеце, што дзіцяці не падабаецца гуляць з пэўнай цацкай, але каб навучыць яго выказваць свае адносiны словамi, вы можаце прапанаваць яму цацку і сказаць "дзякуй, але няма" ці "не хачу".
- Калі дзіця выкарыстоўвае патрэбную фразу, паклапаціцеся пра вынік. Напрыклад, калі дзіця скажа: "Калі ласка, я хачу яшчэ" - дайце яму яшчэ.
- Калі вы паўторыце фразу некалькі разоў, а дзіця ніяк не адрэагуе, выканайце патрэбнае дзеянне.Дзіця пачне асацыяваць фразу з гэтым дзеяннем. Папазней паспрабуйце яшчэ. З часам дзіця пачне выкарыстоўваць гэтую фразу.
2 Пакіньце прабел у сказе і пакажыце на адказ. Калі вы збіраецеся даць дзіцяці перакусіць або яму пара выпіць малако, скажыце: "Я хачу выпіць ____ (пакажыце на малако і скажыце" малако ")". Або скажыце: "Я хачу ____ (пакажыце на ежу і скажыце" ёсць ")". З часам дзіця пачне запаўняць прабелы самастойна.
3 Замест пытальных прапаноў вам неабходна выкарыстоўваць сцвярджальныя. Старайцеся пазбягаць пытанняў, накшталт "Ты хочаш, каб гэта?" або "Табе патрэбна дапамога?", так як дзіця толькі паўторыць гэтае пытанне. Замест гэтага скажыце тое, што сказаў бы дзіця.
- Напрыклад, калі вы бачыце, што дзіця спрабуе да чагосьці дацягнуцца, ня трэба пытацца ў яго: "Ты хочаш, каб я дапамог?". Лепш скажыце: "Дапамажы мне калі ласка дацягнуцца да маёй цацкі" ці "Падымі мяне калі ласка, каб я дацягнуўся да кнігі". Зрабіце так, каб ён паўтарыў фразу. Затым, незалежна ад таго, паўторыць ён яе ці не, дапамажыце яму.
4 Старайцеся не заканчваць фразу імем дзіцяці. Дзіця затым пачне паўтараць сваё імя і гэта не будзе мець ніякага сэнсу. Кажучы, "прывітанне" ці "спакойнай ночы", вымавіце гэтыя словы і фразы, ня заканчваючы іх імем дзіцяці. Вы таксама можаце пачаць прапанову з імя, а затым сказаць тое, што збіраліся.
- Калі дзіцяці неабходна пахваліць за добра зробленую працу, не вымаўляеце яго імя, а толькі віншавальнае слова. Замест таго каб сказаць: "Малайчына, Саша", скажыце: "Малайчына" або выкажыце гэта пацалункам, пагладжваннем па галаве, альбо абдымкамі.
5 Зрабіце так, каб ваша навучанне праходзіла весела і нязмушана. Выбірайце час, калі вы абодва будзеце расслабленыя і зможаце зрабіць навучанне вясёлым або ператварыць яго ў гульню. Такім чынам, дзіця будзе з нецярпеннем чакаць урокаў, і ў вас будзе магчымасць пагутарыць і павесяліцца.
- Навучанне не павінна абцяжарваць і не павінны ўключаць вайну інтарэсаў. Калі хто-небудзь з вас пачаў моцна нервавацца, спыніцеся і паспрабуйце пазней.

Метад 3 з 3: Камунікацыйная мэта эхолалии

1 Даведайцеся аб прызначэнні эхолалии ў аўтызму. Эхолалия, як форма зносін, мае мноства ужыванняў. Дзеці з аўтызмам могуць выкарыстоўваць яе ...
- Калі не разумеюць значэння асобных слоў, мэты або пытання. У гэтым выпадку для зносін дзеці належаць на пачутых фраз. Напрыклад, замест слоў "Я магу ўзяць печыва?", Скажыце: "Хочаш печыва?". Усё з-за таго, што, калі дарослы кажа другую фразу, печыва з'яўляецца.
- Калі яны ўстрывожаныя. Эхолалия нашмат прасцей, чым спантанная гаворка, таму яе лягчэй выкарыстоўваць падчас стрэсу. Напрыклад, калі чалавека, які пакутуе аўтызмам, пасадзіць у пакой, поўную людзей, яму будзе цяжка ўспрыняць усе гукі і руху, якія ўзнікаюць вакол яго, з-за гэтага яму будзе занадта цяжка сфарміраваць поўныя прапановы.
- Калі яны адчуваюць тое ж, што адчувалі ў мінулы раз, калі было сказана прапанову. З дапамогай эхолалии можна выказаць пачуцці. Напрыклад, дзіця можа сказаць: "Басейн сёння закрыты". Гэтым ён можа выказваць расчараванасць, таму што ў мінулы раз, калі басейн быў зачынены, ён быў расчараваны.
- Калі ім неабходна час падумаць. Напрыклад, калі чалавека з аўтызмам пытаюцца, што ён хоча на вячэру, ён можа задаць сабе пытанне: "Што я хачу на вячэру?". Гэта сведчыць аб тым, што ён вас пачуў і яму трэба час, каб падумаць.
- Калі яны спрабуюць мець зносіны. Эхолалия можа быць выкарыстана для гульні або жартаў.
2 Ведайце, што адтэрмінаванай эхолалия можа быць выкарыстана па-за сацыяльнага ўзаемадзеяння. Яна можа дапамагчы людзям з аўтызмам некалькімі спосабамі:
- Для запамінання. Дзецям з аўтызмам часам цяжка запамінаць паслядоўнасць рэчаў. Яны могуць пачаць паўтараць сам сабе паслядоўнасць падчас працы, каб дапамагчы сабе запомніць і пераканаць сябе, што яны робяць гэта правільна. Прыклад: "Вазьмі шклянку. Павольна налі соку. Ці не занадта хутка. Закруціць каўпачок. Малайчына".
- Каб супакоіцца.Паўтарэнне абнадзейлівай фразы дапамагае дзецям з аўтызмам кантраляваць свае эмоцыі і расслабляцца.
- Для стэрэатыпаў. Моўная стэрэатып дапамагае справіцца з шэрагам рэчаў: з канцэнтрацыяй увагі, самакантролем і паляпшэннем настрою. Калі дзіця перашкаджае іншым, вы можаце папрасіць яго паводзіць сябе цішэй. Але лепш усё ж даць яму весяліцца.
3 Заўважце, калі ваш дзіця выкарыстоўвае эхолалию. Гэта дапаможа распазнаць яе прычыну.
- Дзіця, які выкарыстоўвае эхолалию перад эмацыйным зрывам, верагодна, выкарыстоўвае яе з-за моцнага стрэсу або сэнсарнай перагрузкі.
- Дзіця, які паўтарае ваша пытанне ( "Ты хочаш печыва?", Каб выказаць жаданне з'есці печыва), магчыма, не разумее яго значэння або мэты.
- Дзіця, нараспеў паўтаралы сам сабе фразу, верагодна, выкарыстоўвае эхолалию для канцэнтрацыі ўвагі або для свайго задавальнення.
4 Справьтесь са сваім расчараваннем. Бываюць выпадкі, калі раздражняе чуць, як паўтараюць канцоўку тваіх жа прапаноў і пытанняў. Не забывайце, што дзякуючы гэтаму дзіця спрабуе мець зносіны. Ён проста не валодае тымі ж навыкамі зносін, што і вы.
- Зрабіце глыбокі ўдых. Калі словы дзіцяці пачалі вас раздражняць, выйдзіце ненадоўга ў іншы пакой, каб зрабіць глыбокі ўдых і сабрацца з думкамі.
- Не забывайце, што дзіця, хутчэй за ўсё, таксама засмучаны. Нервовыя зрывы ўзнікаюць у іх зусім не таму, што ім гэта падабаецца.
- Беражыце сябе. Выхаванне дзіцяці часам бывае стомным, і няма нічога дрэннага ў тым, каб гэта прызнаць. Прыміце ванную, займіцеся ёгай, пагутарыце з іншымі дарослымі і падумайце над тым, каб запісацца ў грамадскую групу бацькоў або выхавальнікаў, якія займаюцца з дзецьмі-інвалідамі ці дзецьмі, якія хварэюць на аўтызм.
5 Будзьце цярплівыя і ня прыспешваеце свайго дзіцяці. Калі дзяцей з аўтызмам не прымушаць неадкладна адказваць, яны будуць адчуваць сябе больш разняволенымі і будуць лепш выкарыстоўваць свае навыкі зносін. Будзьце цярплівыя і дайце зразумець, што вы шчаслівыя пачуць тое, што ім хочацца сказаць, і не важна колькі часу ім на гэта спатрэбіцца.
- Дапускайце наяўнасць паўз у размовах, каб ваш дзіця мог падумаць. На фарміраванне зразумелага адказу ў дзіцяці можа сысці шмат кагнітыўнай энергіі.

парады

Каб лепш зразумець эхолалию, пачытайце запісу дарослых, якія пакутуюць аўтызмам, якія выкарыстоўваюць (або выкарыстоўвалі) эхолалию.
Па дапамогу і падтрымкай звярніцеся да спецыяліста ў галіне аўтызму.
Калі навыкі зносін вашага дзіцяці моцна абмежаваныя, даведайцеся больш пра альтэрнатыўных і ўзмацняюць спосабах зносін, каб скараціць гэты разрыў. Калі вашаму дзіцяці цяжка даецца гаворка, сістэма зносін шляхам абмену малюнкамі, мова жэстаў і перапіска змогуць паслужыць пачаткам паляпшэння яго навыкаў зносін.

папярэджання

Дапамогу дзіцяці - справа добрае, але не варта яго перанапружваць. Дзецям, а асабліва тым, якія пакутуюць аўтызмам, неабходны час на адпачынак.
Будзьце асцярожныя, калі будзеце звяртацца ў розныя арганізацыі. Некаторыя арганізацыі бачаць у аўтызму Ліха і спрабуюць яе выкараніць. Такое стаўленне ніяк не дапаможа вашаму дзіцяці.