Як падрыхтавацца да вуснай часткі тэсту IELTS

Задаволены

крокі

Вусная частка: вусная частка тэсту IELTS займае ад 11 да 14 хвілін і з'яўляецца формай вуснай гутаркі паміж кандыдатам і экзаменатарам. На працягу гутаркі вам будзе трэба адказваць на зададзеныя пытанні, гаварыць на працягу доўгага часу на выбраную экзаменатарам тэму, а таксама прыводзіць і абгрунтоўваць свой пункт гледжання датычна пытанняў, якія маюць дачыненне да гэтай тэмы. Вуснае сумоўе складаецца з трох частак:

Некаторыя агульныя пытанні пра вас, вашага жыцця і інтарэсах
Кароткая размова на пэўную тэму
Абмеркаванне пытанняў, звязаных з тэмай, што абмяркоўвалася ў другой частцы

крокі

1 Паслабцеся і кажаце як мага больш упэўнена. Кандыдат, які не здольны актыўна ўдзельнічаць у размове, не можа цалкам рэалізаваць свой патэнцыял. Такія кандыдаты не могуць прадэманстраваць той узровень мовы, якой яны валодаюць.
2 Даведайцеся, як ацэньваецца вусная частка тэсту: мэта тэсту заключаецца ў тым, каб ацаніць вашу здольнасць эфектыўна выкладаць інфармацыю. Інтэрв'юер вызначае такія навыкі чатырма рознымі спосабамі:
- Свабоднае валоданне мовай і паслядоўнасць: гэтая частка вызначае вашу магчымасць размаўляць без вялікай колькасці паўз і запинаний, а таксама дае магчымасць зразумець наколькі выразна і ясна вы можаце выкладаць свае думкі.
- Слоўнікавы запас: гэта ставіцца да вашага ўменню выкарыстоўваць словы і правільна падбіраць лексіку. Ўлічваецца не толькі тое, як вы выбіраеце словы, але і тое, наколькі мэтазгодна вы іх выкарыстоўваеце.
- Разнастайнасць, складанасць і дакладнасць граматычных канструкцый: інтэрв'юер ацэньвае разнастайнасць граматычных формаў, а таксама тое, наколькі правільна вы іх выкарыстоўваеце. Такім чынам, для ўсіх частак вуснага тэсту з'яўляецца важным разнастайнасць граматычных часоў, гэтак жа як і належнае іх прымяненне.
- Вымаўленне: гаворка ідзе не пра асобных словах, а пра цэлых прапановах, якія разглядаюцца. Інтэрв'юер будзе ўлічваць, наколькі лёгка можна зразумець тое, што вы кажаце.
3 Будзьце гатовыя адказваць на пытанні з 1-й частцы гутаркі. Усё пачынаецца з ўступлення, дзе інтэрв'юер задае элементарныя пытанні, каб даведацца трохі інфармацыі аб вашай асобы. Пасля гэтага экзаменатар пяройдзе да дадатковых пытаннях пра вас, вашай сям'і / родным горадзе, вашай працы ці вучобе і г.д. Гэтая частка тэсту доўжыцца 4-5 хвілін і тут вам будзе трэба даваць больш доўгія адказы на пытанні, з мэтай прадэманстраваць свае магчымасці. Ацэньваецца ваша ўменне:
- прадастаўляць вычарпальныя адказы на ўсе пытанні
- даваць больш доўгія адказы на пытанні
- паведамляць інфармацыю, апісваючы і тлумачачы
4 : Прыкладныя пытанні: інтэрв'юер будзе задаваць агульныя пытанні наступнага характару:
- Ваша краіна паходжання
- Ваш родны горад
- Як доўга вы тут жывяце
- Чым вы займаецеся: працуеце ці вучыцеся
- Вашы інтарэсы і планы на будучыню
5 : Немагчыма прадбачыць, якія тэмы будуць абмяркоўвацца на гэтай стадыі сумоўя; аднак могуць быць уключаны некаторыя добра знаёмыя тэмы, якія маюць дачыненне да вас ці вашай краіне:
- Сям'я і сямейныя ўзаемаадносіны
- Сучасны і традыцыйны вобразы жыцця
- Класічныя і сучасныя будынкі
- Турызм і турыстычныя месцы
- Ўрачыстасці, культурных падзей
- Школьнае навучанне і сістэма адукацыі
- Гарадскі і загарадны лад жыцця
6 Вы павінны ведаць, чаго чакаць. Ўступная частка тэсту будзе прыкладна такі:
- Інтэрв'юер вітае кандыдата і ўяўляецца.
- Інтэрв'юер просіць кандыдата выразна назваць сваё імя на касету і пацвердзіць краіну паходжання.
- Потым інтэрв'юер просіць кандыдата ідэнтыфікаваць сябе. Далей за 1-я частка тэсту будзе мець наступны фармат:
- Інтэрв'юер будзе задаваць пытанні датычна вашага роднага горада і прафесіі.
- Далей інтэрв'юер будзе задаваць пытанні на знаёмыя вам тэмы, якія прадстаўляюць агульны інтарэс.
- Вам могуць задаваць ад трох да пяці пытанняў, якія будуць пашыраць або развіваць пэўную тэму.
- Інтэрв'юер можа задаваць пытанні больш чым па адной тэме.
На гэтай стадыі тэсту могуць быць зададзены наступныя пытанні:
- Як вас завуць?
- Адкуль вы прыбылі?
- Апішыце ваш родны горад.
- Дзе вы жывяце?
- Раскажыце пра сябраў вашай сям'і.
- Што вы вывучаеце?
- Што вам больш за ўсё не падабаецца ў вашай вучобе?
- Вы любіце ёсць у рэстаранах? Чаму?
- Якім відам транспарту вы карыстаецеся часцей за ўсё? Чаму?
- Куды б вы хацелі паехаць на выхадныя? Чаму?
- Скажыце, з кім вы больш за ўсё хацелі б паехаць у адпачынак?
7 Старанна падумайце, што вы ведаеце па кожнай з вышэйзгаданых тэм. Абдумайце ўсё пытанні, якія хто-небудзь, хто хоча з вамі пазнаёміцца, можа задаць, а таксама пераканайцеся, што ваш слоўнікавы запас дазваляе вам даць вычарпальныя адказы. Папрактыкавацца ў вымаўленні новых слоў. Папрацуйце над пашырэннем слоўнікавага запасу. Вы пакажаце лепшы вынік па здачы тэсту IELTS, калі будзеце размаўляць свабодна. Вам будзе прасцей, калі вы наперад абдуманае тэму. Перад тэстам падрыхтуйце слоўнікавы запас, каб мець магчымасць абмяркоўваць падобныя тэмы. Гэта не азначае, што вам трэба запамінаць або рэпеціраваць гаворка таму, што вы не можаце быць упэўненыя, што трапіцца менавіта гэтая тэма. Будзьце гатовыя выкарыстоўваць мінулае, сучаснасць і цяперашні перфектныя час, каб апісаць сітуацыю, якая склалася. Напрыклад, "Я вывучаю англійскую мову ўжо два гады з таго часу, як пераехаў у горад".
8 Будзьце гатовыя да 2-й частцы гутаркі. Гэта найбольш складаны этап. Экзаменатар дасць вам картку з падказкамі, якія адносяцца да пэўнай тэме. Гэтыя падказкі прызначаныя дапамагчы вам падрыхтаваць кароткі аповяд на 1-2 хвіліны. Вам будзе дадзена хвіліна, каб сабрацца з думкамі, а таксама зрабіць некаторыя нататкі. Экзаменатар задасць адзін ці два ўдакладняючых пытання, каб завяршыць гэтую частку тэсту. Другая частка займае 3-4 хвіліны, уключаючы одноминутную падрыхтоўку да гаворкі. Ацэньваецца ваша ўменне:
- казаць даўжэй на зададзеную тэму
- развіваць свае ідэі ў размове
- выкарыстоўваць правільныя граматычныя формы і выказвацца выразна
9 прыклад: "Апішыце чалавека, які ў юнацтве меў вялікі ўплыў на вас"
- Вы павінны сказаць:
- дзе вы яго сустрэлі
- якія ў вас былі адносіны
- што асаблівага ў ім было
- растлумачыць, якім чынам ён так моцна на вас паўплываў
10 Перад тэстам вам трэба папрактыкавацца гаварыць на пэўную тэму на працягу адной або двух хвілін, загадзя робячы нататкі. Запішыце сябе і прайграйце запіс, каб паслухаць, правільнае Ці ёсць у вас вымаўленне і наколькі мэтазгодна вы падбірае словы. Акрамя таго, вам трэба папрактыкавацца рабіць нататкі, выкарыстоўваючы скарачэння і сімвалы. Існуе шмат спосабаў рабіць гэта.
- Напрыклад: калі вы рыхтуеце тэму, прыведзеную ў прыкладзе вышэй - "Апішыце чалавека з вашай маладосьці, які моцна на вас паўплываў" - і вы хочаце расказаць аб вашай бабулі, якая была музыкантам і клапацілася пра вас, калі вы былі дзіцем, вучыла вас гуляць на піяніна, часта размаўляла з вамі пра музыку і музыкаў, а таксама натхняла выказваць свае пачуцці праз розныя віды музыкі, тады вашыя нататкі могуць выглядаць так:
- бабуля
- музыкант
- вучыла гуляць на піяніна
- інфарм. -> розныя віды музыкі
- выказваць пачуцці з дапамогай музыкі
- вялікі ўплыў
11 Калі вы выступаеце, выкарыстоўвайце кожны пункт, які вы прапісалі, будуючы на яго аснове поўныя прапановы, не забываючы дадаваць новую інфармацыю. напрыклад:
- "Бабуля" можа стаць асновай для наступнага: «Чалавекам, які меў найбольшы ўплыў на мяне, была маці майго бацькі - мая бабуля; яна вырасла ў вёсцы і пераехала ў горад у 1965 годзе, каб атрымаць лепшае адукацыю "і *" інфарм. -> розныя віды музыкі "можа стаць асновай для наступнага:" Яна ўнесла ў маё жыццё розныя віды музыкі. Мы маглі ствараць музыку, пляскаючы ў ладкі, выкарыстоўваючы бутэлькі, банкі, рондалі і патэльні - усё, што трапляла пад рукі, і, вядома ж, піяніна. Маё жыццё была напоўнена музыкай ".
12 Выкарыстоўвайце прыклады з вашай жыцця. Пра іх вам будзе лягчэй расказваць, чым успамінаць калісьці прачытаныя гісторыі ці прыдумляць іх. Паспрабуйце паслабіцца і атрымаць задавальненне ад вопыту зносін з інтэрв'юераў, распавядаючы як мага больш цікавай інфармацыі.
13 Падрыхтуйцеся да доўгай гутарцы ў 3-й часткі тэсту. Пасля таго, як будуць зададзены адзін або два ўдакладняючых пытання, інтэрв'юер далучыць вас у працяглы абмеркаванне пытанняў, якія адносяцца да тэмы, прадугледжанай у 2-й часткі тэсту. Інтэрв'юер будзе падрабязна абмаўляць тыя рэчы, якія разглядаліся ў другой частцы тэсту, верагодна, пачне з таго, што папросіць апісаць што-небудзь, далей ён можа прапанаваць паспрабаваць нешта больш складанае, напрыклад, параўнаць, ацаніць ці паразважаць; далей пытанні будуць больш складанымі. У канчатковым рахунку, інтэрв'юер скончыць вусную частка тэсту, напрыклад, такімі словамі:
- "Дзякуй, вусная частка тэсту скончана".
14 Заўважце, што ацэньваецца ... ваша ўменне:
- даваць падрабязныя адказы на пытанні па тэме
- карыстацца мовай апісання, параўнання і разважанні
- тлумачыць і абгрунтоўваць вашы погляды, здагадкі, прагнозы, довады і г.д.
15 Папрактыкавацца з простымі пытаннямі: немагчыма прадбачыць, які вам трапіцца пытанне на гэтым этапе тэсту, хіба толькі вы можаце быць упэўнены, што пытанні будуць абмяжоўвацца тэмамі з другой часткі тэсту. Некаторыя пытанні могуць нараджацца прама ў працэсе абмеркавання тэмы. Напрыклад, разгледзьце наступныя прыкладныя тэмы:
- Апішыце музычны твор, якое прайгралі на вас вялікае ўражанне. Сумежнымі тэмамі будуць:
- Музыка ў грамадстве
- Культурныя аспекты музыкі
- камерцыялізацыя музыкі
Такім чынам, інтэрв'юер можа пачаць абмеркаванне першай сумежнай тэмы (Музыка ў грамадстве), папрасіўшы вас апісаць тое, як важная музыка ў жыцці кожнага ў нашай краіне.Пасля таго, як вы раскажыце пра гэта, інтэрв'юер можа папрасіць параўнаць значэнне музыкі зараз і ў часы, калі вашы дзядуля з бабуляй былі маладыя; а затым магчыма нават спытае якая, на вашую думку, будзе ўплыў музыкі ў будучыні.
16 Цікаўцеся паўсядзённымі тэмамі, якія часта абмяркоўваюцца ў газетах ці ў іншых сродках масавай інфармацыі. Вазьміце за прывычку чытаць артыкулы ў газетах і ў часопісах, асабліва тыя, у якіх абмяркоўваюцца пытанні і якія ўтрымліваюць аргументы і меркаванні на рахунак, якія абмяркоўваюцца. Таксама, слухайце дыскусіі па радыё і глядзіце інтэрв'ю ў інфармацыйных праграмах па тэлевізары. Такім спосабам, вы не толькі палепшыце вашы здольнасці ўспрымаць на слых, але і здабудзеце базавыя веды з тых тэмаў, якія могуць быць выкарыстаны як у вуснай, так і ў пісьмовай часткі тэсту. Абярыце пытанне. Запішыце ўсе словы і фразы, якія спатрэбяцца пры абмеркаванні гэтага пытання, пазначце слова, якія былі выкарыстаныя ў артыкулах навін або праграмах (тэлебачання, радыё, газетах). Старайцеся выбіраць па адным пытанні кожны дзень. Калі вы вызначыцеся з тэмай, вырашыце якой будзе ваша пазіцыя па гэтым пытанні, асабліва крокі, якія неабходна будзе зрабіць для дасягнення жаданага выніку, а таксама тое, як бы вы пераадольвалі любыя магчымыя праблемы ў працэсе абмеркавання. Будзьце гатовыя параўноўваць і апісваць, напрыклад, калі казаць вышэйзгаданай тэме - "Музыка ў грамадстве", то можна сказаць наступнае: "У маёй краіне традыцыйная музыка займае больш важнае месца, чым, як мне вядома, у Аўстраліі. Яна гучыць і на важных мерапрыемствах такіх, як фестывалі і афіцыйныя цырымоніі, і па асабліваму нагоды - на вяселлях і пахаваннях ". Попрактикуйтесь выкарыстоўваць ўмоўныя прапановы, напрыклад:" Калі сусветная эканоміка стане больш глабальнай, усе народы страцяць сваю культурную незалежнасць "або" Калі сусветныя лідэры трацілі б болей грошай на барацьбу з беднасцю, многія глабальныя канфлікты былі б вычарпаныя ".
17 Будзьце гатовыя выкарыстоўваць розныя часы і граматычныя формы, скажам, разважаючы аб тым, што можа адбыцца ў будучыні. Напрыклад, інтэрв'юер: "Якую ролю музыка будзе мець у будучыні грамадстве? ", Кандыдат:" Ну, я заўсёды спадзяваўся, што ўсе народы свету змогуць здабываць карысць ад выкарыстання іх агульнай музычнага вопыту. Вядома шмат прыкладаў, калі ў мінулым музыканты аб'ядноўвалі свае сілы з мэтай павышэння дасведчанасці аб глабальных пытаннях, якія з'яўляюцца вынікам голаду або парушэння правоў чалавека "ці кандыдат:" Калі розныя культуры змогуць знайсці агульныя рысы ў музыцы ў розных краінах, ім стане лягчэй зразумець адзін аднаго ".
18 Будзьце гатовыя разважаць пра будучыню:
- Я спадзяюся, што …
- Магчыма, што ...
- Я бачу, што ...
- Калі магчыма, я хацеў / хацела б убачыць ...
- Мы павінны планаваць ...
- Цалкам верагодна, што ...
- Можна меркаваць, што ...
- Магчыма, ...
- Я чакаю, што ...