Задаволены

• Крокі

Вы калі-небудзь траплялі ў сітуацыю, калі не маглі знайсці дакладны адказ ці рашэнне? Калі так, вы можаце выкарыстаць іншае мысленне. Гэты творчы працэс мыслення разглядае розныя часткі зададзенай тэмы і дапамагае сфарміраваць кірунак вырашэння праблемы за кароткі час. Выкарыстоўваць іншае мысленне не складана, калі вы ведаеце, што рабіць.

Крокі

Спосаб 1 з 3: Вызначэнне дыферэнцыраванага мыслення

1. 

   Творчае рашэнне праблемы. Дыферэнцыраванае мысленне - гэта форма творчага мыслення, бо яно разглядае праблемы, якія выходзяць за рамкі мыслення. Замест таго, каб скампраметаваць адказ, які нічога не мяняе альбо не адказвае наогул, вы можаце паспрабаваць адказаць на праблему, задаючы пытанне: "А калі я паспрабую такім чынам?" заахвочвае да выяўлення і разгляду новых і розных метадаў, новых і розных магчымасцей, новых і розных ідэй і / або новых і розных рашэнняў.

2. 

   
   
   Выкарыстоўвайце правае паўшар'е мозгу. У той час як паўшар'е мозгу рацыянальнае, аналітычнае і кантраляванае, у правым паўшар'і мы маем творчасць, інтуіцыю і эмацыянальную экспрэсію. Гэта гуляе важную ролю ў розным мысленні, і творчае рашэнне праблем залежыць ад гэтага. Дыферэнцыраванае мысленне часта бывае спантанным, свабодным і па-за межамі. Тут выкарыстоўваецца нетрадыцыйнае, нетрадыцыйнае і ўнікальнае мысленне.

3. 

   
   
   Адрозніваецца ад стандартных метадаў вырашэння праблем, якія звычайна выкарыстоўваюцца ў школах. Творчае мысленне неабходна для вырашэння праблем, аднак гэта не тое, што мы часта выкарыстоўваем у класе. Замест гэтага наглядным прыкладам з'яўляецца тое, што для таго, каб вырашыць тэст з множным выбарам, нам неабходна збежнае мысленне. Гэта не іншы спосаб мыслення для вырашэння праблем, таму што ён звязаны з чатырма характарыстыкамі:
   • Плаўнасць - здольнасць хутка генерыраваць некалькі ідэй або рашэнняў;
   • Гнуткасць - здольнасць думаць пра спосабы вырашэння праблем адначасова;
   • Унікальнасць - здольнасць генераваць ідэі, пра якія большасць людзей не думае;
   • Педантычнасць - здольнасць не толькі думаць пра добрыя моманты ідэй, але і рэалізоўваць іх.
   рэклама

Спосаб 2 з 3: Заахвочвайце дыферэнцыяцыю

1. 

   
   
   Навучыцеся думаць і разважаць. Даследуйце розныя спосабы навучання, а потым стварайце новыя шаблоны. Калі скончыце, падумайце пра іх.З ідэямі ў тэорыі высветліце, як можна суаднесці іх са сваім жыццёвым досведам і тым, што вы даведаецеся з эксперыментаў, зробленых у мінулым.

2. 

   Прымусіце сябе паглядзець на розныя перспектывы. Рабі гэта, нават калі гэта гучыць па-дурному. Напрыклад, уявіце, што жыццё - гэта банкетны стол, і вы - ласунак за гэтым сталом. А цяпер давайце судзіць пра стол з пункту гледжання партыі.
   • Што яны чакаюць убачыць на стале?
   • Ці будуць яны расчараваныя, калі іх не хапае?
   • Ці ёсць што-небудзь смешнае на стале, як фен?
   • Як мне арганізаваць рэчы больш смачнымі і дадаць усё, што зробіць вечарыну менш прывабнай?
   • Аспрэчваючы сваё ўяўленне, ваш розум прызвычаіцца да новых узораў мыслення, і генераваць новыя ідэі становіцца прасцей.

3. 

   Навучыцеся задаваць пытанні. Унікальнае мысленне заключаецца не ў пошуку адказаў, а ў заданні пытанняў, каб атрымаць гэтыя адказы. Задайце патрэбныя пытанні, і вы атрымаеце тое, што шукаеце. Задача складаецца ў тым, каб знайсці правільнае пытанне.
   • Чым больш вы будуеце канкрэтных пытанняў, якія ўнікаюць у розніцу, тым больш верагоднасць дамагчыся поспеху.
   • Спросціце складаныя задачы, разбіўшы іх на больш дробныя часткі. Затым вывучыце кожны раздзел, спытаўшы: "А што, калі?"
   рэклама

Метад 3 з 3: практыкуйце унікальныя метады мыслення

1. 

   Выкарыстоўвайце свой розум для ідэй. Такі падыход - гэта інструмент, заснаваны на ідэях. Адна ідэя спарадзіла іншую ідэю, іншая - іншую, і гэтак далей, пакуль не быў створаны творчы, без узораў выпадковы спіс ідэй. Давай. Думаючы пра тое, як вырашаць праблемы ў групе, хай усе думаюць свабодна. Не дамагайцеся рэальнага рашэння. Замест гэтага збярыце ідэі, якія найменш маюць дачыненне да праблемы.
   • Не крытыкуйце любую ідэю, і кожная ідэя запісваецца.
   • Пасля складання доўгага спісу ідэй можна вярнуцца назад і вывучыць ідэі, каб ацаніць іх сапраўднасць.

2. 

   Трымайце сшытак. Нататнік дапамагае фіксаваць і адсочваць эпатажныя ідэі, якія могуць узнікнуць у людзей у незвычайны час і месца. Члену рабочай групы можа быць даручана запісаць гэтыя ідэі. Затым сшытак становіцца сшыткам рэсурсаў, якія можна распрацаваць і пераставіць.

3. 

   Пішы зручна. Засяродзьцеся на пэўнай тэме і працягвайце пісаць пра яе ненадоўга. Пішыце ўсё ў думках, пакуль гэта датычыцца тэмы. Не хвалюйцеся аб пунктуацыі альбо граматыцы. Проста пішыце. Вы можаце арганізаваць, рэдагаваць і разглядаць гэты змест пазней. Мэта гэтага - выбраць тэму, а потым за кароткі прамежак часу прыдумаць розныя думкі.

4. 

   Стварыце візуальную карту розуму альбо прадмета. Пераўтварыце свае ідэі мазгавога штурму ў візуальныя карты ці малюнкі. Пераканайцеся, што візуалізацыя можа паказаць сувязь паміж ідэямі. Напрыклад, ваша тэма можа быць як пачаць бізнес.
   • Напішыце ў цэнтры паперы слова "Пачаць бізнес" і абвядзіце яго.
   • Выкажам здагадку, у вас ёсць чатыры падтэмы, уключаючы прадукты / паслугі, капітальныя рэсурсы, рынкі і чалавечыя рэсурсы.
   • Такім чынам, далучайцеся да чатырох радкоў, кожны з якіх з'яўляецца адным радком, з круга, які змяшчае ваш асноўны прадмет. Цяпер ваш малюнак выглядае як дзіцячая роспіс сонца.
   • У канцы кожнага радка намалюйце круг. Кожнае кола ўтрымлівае назву адной з чатырох падтэм (прадукты / паслугі, капітальныя рэсурсы, рынкі і чалавечыя рэсурсы).
   • Далей выкажам здагадку, што ў кожнай з гэтых падтэм вы ствараеце яшчэ дзве падтэмы. Напрыклад, у тэме "тавары / паслугі" вы думаеце "сукенкі" і "абутак", а ў тэме "капітал" вы думаеце "крэдыты" і "зберажэнні".
   • Такім чынам, намалюйце 2 лініі з круга дробных прадметаў, зрабіўшы падобнае на малюсенькае сонца з 2 сонечнымі праменьчыкамі.
   • У канцы кожнага радка (альбо "праменьчыка") намалюйце меншыя кругі і напішыце на кожным крузе назву кожнай меншай тэмы. Напрыклад, з падтэмы "прадукт / паслуга" дадайце "спадніцу" да меншага круга прадметаў і "абутак" у іншым крузе. З невялікай тэмы "фінансаванне" напішыце "пазыка" для аднаго меншага круга прадметаў і "эканомія" для іншага круга.
   • Пасля завяршэння гэтую карту можна выкарыстоўваць для далейшага развіцця тэмы. Яна ўключае ў сябе як дывергентнае, так і канвергентнае мысленне.

5. 

   Арганізуйце свае ідэі творча. Для дасягнення найлепшых вынікаў неабходна выкарыстоўваць як дывергентнае, так і канвергентнае мысленне. Яны гуляюць важную ролю ў гэтым працэсе. Дывергенцыя забяспечвае творчасць, а канвергентнае мысленне аналізуе і ацэньвае гэтыя творчыя ідэі і звужае іх. рэклама